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问题是贯穿教学的线索,也是思维的起点,在新课改理念越来越受重视的当下,要想提高高中数学教学效率,就要优化课堂问题设计,突出学生主体地位,让其在问题探索中发展自主学习能力,以实现思维、素养的同步提升.本文将结合实例围绕层次性问题、探索性问题及发散性问题三方面具体阐述课堂提问优化策略.
以问题为导向,构建高效数学课堂
【摘 要】
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问题是贯穿教学的线索,也是思维的起点,在新课改理念越来越受重视的当下,要想提高高中数学教学效率,就要优化课堂问题设计,突出学生主体地位,让其在问题探索中发展自主学习能
【机 构】
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江苏省海门市第一中学
【出 处】
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数学大世界（中旬版）
【发表日期】
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2021年1期
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