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摘要：“一带一路”的提倡为世界经济增长开辟了新方向，同时也为国际化人才培养搭设了新渠道。随着“一带一路”政策的实施，高校留学生的数量呈现增长的状态，而这也意味着高校在进行教学和管理工作时将会面临一些挑战。本文从高校对留学生的日常管理为出发点，分析高校在对留学生进行日常管理时的问题与困难。将问题作为导向，以解决困难为目标，构建留学生的日常管理体系，围绕日常管理模式进行分析，从而使得留学生人才培养质量和教育国际化水平得到明显的提高。
关键词：一带一路;高校留学生;管理;对策
2013年，习近平主席提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（下文将其简称为“一带一路”）战略，这是基于周边相对落后的国家进行建设时，国家所提供的共同发展、共同建设的发展策略。为了实现“一带一路”，必须将高等教育向着国际化的方向发展，从而解决现今经济常态下对复合型人才、国际化人才需求的问题。因此加快对国际性人才的培养，是现今人才培养计划中较为紧迫的任务。
教育部在2016年《推进共建“一带一路”教育行动》中指出，为了能够更好的为“一带一路”沿线国家提供人才支持，我国应加强教育合作，对教育资源进行共享。近年来，高效根据自身情况发展教学情况，将本校向着国际化的方向发展，特别将人才向着国际化方向的培养，逐渐从提高留学生人才数量转换为提高留学生培养质量，对留学生的教育管理模式、理念等进行探索，从而培养国际经济社会所需要的人才，为“一带一路”政策提高有力的支持。
一、“一带一路”战略对高校留学生管理的影响
“一带一路”政策的实施推动者地区向着和平繁荣的方向发展，与沿线国家积极发展经济关系，从而打造文化包容、经济融合、政治互通的共同体。“一带一路”作为国家顶层的倡议，一经提出便受到了社会广泛的关注与支持。截止至2019年，“一带一路”所涉及到的沿线国家已超过60个，涉及到的人口已超过40亿。
“一带一路”政策的提出带动了我国经济的快速发展，同时沿线国家经济的发展也得到带动。据相关统计可知，在2015年，我国“一带一路”的交易数额已达到1亿美元，贸易增速为30%，由此可以看出，“一带一路”政策的提出给国家带来巨大的经济效益，同时参与者也将向着多元化的方向发展。例如：许多跨国公司通过达成“一带一路”的便车，业绩快速增长，而经济管理、石油工程等学科已经成为“一带一路”沿线国家学生到中国深造的热门学科。
二、高校留学生管理工作面临的问题
1.基础建设薄弱、硬件设施落后
基础设施的建设和改善与来华留学生的增长速度之间存在一些差距。由于受到基础建设进程滞后，建筑力量薄弱，建筑资金不足等方面的影响，从而使得留学生的基础建设较为落后，无法很好满足高效留学生学习及生活方面的要求。
其次，高校的网络系统封闭性将对信息化建设起到一定制约的作用，留学生在入学后首先需要登录校园教学管理系统、学位管理系统等，若高校未及时将其转换为中英文系统，将会使得留学生在进行课程选择、制定培养方案等方面造成一定的语言障碍。对于留学生而言，网站是了解学校、获得校园信息的重要途径，同时也是留学生与社会接触的重要媒介。经过对高校留学生的情况进行走访调查可发现，一个留学生在不同系统上需要有不同的账号和密码，这将给留学生的日常管理带来一定的障碍。
2. 教师专业化和国际化水平不高
对于留学生而言，教学是核心环节，而师资力量是保证教学质量的重要一环。但是现今除了一些名校外，我国大部分高校的国际化师资水平不足，教师的专业化水平与国际化之间仍存在一定的差距，教师的跨文化交流能力有待提高。很多校园所开设的全英文教学授课并不能很好的达到教学要求，从而对留学生的教学质量造成一定的影响。另外，地方政府与教育主管部门在资金、制度建设及组织实施等方面缺乏重视，这也是导致高校留学生教学质量不高的原因。
3. 后勤管理分工不明，缺乏协调
留学生的后勤管理主要包括校内管理和校外管理两个方面，留学生的校外后勤管理部门主要包括出入境管理部门、留学生所在的教育厅及高校辖区的派出所;校内后勤管理部门主要包括学校的后勤管理部门、学生工作部门、学生办公室等。而现今在高校中常出现校内各部门职责不清、分工不清、缺乏组织协调等問题，尤其是研究生面临突发问题的时候，各部门之间互相推卸责任，从而对管理效率和管理质量造成一定的影响。
高校中多数的留学生都是第一次来中国，面对陌生的环境，无法避免在生活中遇到“水土不服”的问题，而这也就意味着后勤管理部门需要给予留学生帮助。留学生群体的多元化使得后勤管理工作较为复杂，而这也对后勤管理人员的综合素质有一定的要求。现今，我国高校的后勤管理人员普遍存在外语不好、综合素质不高及缺乏系统培训的问题，对留学生的管理缺乏针对性的指导，从而出现无效管理的问题。
4. 招生途径单一，门槛较低
我国高校在招收留学生的时候存在国家分配指标和自主招生两种途径。近年来，随着留学生人数的不断增加，现有的留学生招生管理模式已经无法很好适应时代的需求，也逐渐暴露出一些问题。相对于欧美高校而言，我国高校在进行留学生招生的时候，宣传途径较为单一，不能有效的将本校优秀教学资源传递给国外学生。我国高校在进行留学生招生的时候，采用的是以官方招生为主、自主招生为辅的模式，而通常留学机构多以盈利为目的，从中获取的中介费将会增加国外学生的经济负担，从而使得留学生到我国留学的决定受到影响。我国留学生存在“宽进”现象，缺乏国际化教学标准，招生门槛相对较低。
三、加强高校留学生管理工作的对策
1.建立管理系统，实现网络化管理
随着互联网的飞速发展，对留学生管理实现网络化、信息化、数字化已经成为必然趋势，同时这也将给留学生提供一定的物资保障和技术支持。借助美国大学对留学生的管理体系，我国高校可通过建立符合自身和留学生发展需求的管理体系，将留学生作为中心，录入采集姓名、性别、国籍、出生日期、婚姻状况、专业等基本信息，从而建立通知公告、请假外出、学术活动参与及奖惩管理四大管理模块，建立基本数据平台，提供文件、信息之间的往来，从而使得留学生的管理工作向着精准化和精细化的方向发展。 同时我国高校也应积极开发留学生应用系统，例如：微博、微信等软件，避免留学生异国求学出现“水土不服”的情况。对于高校而言，将智能感知融入校園管理中，不仅能使得校园管理者的管理效率得到明显提高，同时也能使得留学生快速适应新环境。
2.完善师资队伍、建立多元化教学方式
高校可设立留学生师资队伍的专项资金，完善相应的培训和选聘体系，鼓励教师不断提升自己的双语能力，从而满足留学生的教学需求。教育主管部门也可以搭建留学生师资培训平台，并且高校之间进行合作交流，对教学资源进行共享，增加考核业务，从而为高校留学生的培训质量提供有力的保障。
高校可根据留学生的实际需求，开设多元化的学习课程。例如：针对短期的交换生，学校可开展趣味汉语、中国概况等课程。
3.明确职责、提升后勤管理队伍素质
为了促进高校向着国际化的方向发展，提高留学生的教育管理水平，校领导需要划分各部门之间的职责，对教学资源进行整合，从而使得各部门之间的协调和沟通能力得到有效的提升，而留学生的招生、管理、教学及生活服务等方面也将向着一体化的方向发展，同时需要与校外部门做好沟通工作，共同推进教育事业的发展。
为了对留学生进行更好的管理，提高留学生教育管理部门的人员素质是较为重要的，这不仅能够使得留学生管理队伍向着专业化、职业化的方向发展，同时也将关乎国家和高校的形象。高校可对教育管理人员进行业务培训，定期举办培训、讲座等，从而使得管理人员的综合素质得到明显提升。
4.拓宽招生渠道、提高招生门槛
高校在进行留学生招生的时候可在国外举办教育展，利用多种宣传手段，增强与国外高校的合作，扩宽联合培养项目。为了使留学生的质量得到提高，我国可从政策和国家机制入手，对留学生的入学门槛进行严格的把控，将自主学习能力差及基础力量薄弱的留学生拒之门外，从而使得留学生队伍的质量得到明显提高。
结语
随着“一带一路”倡议的逐渐实现，国内高校也加入国际化的浪潮中，力争校园管理水平、教学能力及人才培养等方面与世界对话。“一带一路”对高校向着国际化发展而言既是机遇也是挑战，同时也提供良好的奇迹。因此，高校作为国际化人才的培养基地，应抓住时代的机遇，将我国的政治环境、经济基础、政策支持等有利条件作为依托，在自身发展过程中不断对留学生培养工作进行总结与创新，从而使得国际教育竞争力得到明显提升，经过多方努力带动学校的整体发展，为“一带一路”建设输送优质的教育人才。
参考文献
[1]吴迪.“一带一路”背景下来华留学生管理中存在的问题与对策[J].技术与创新管理，2019，40（05）：643-646.
[2]许茹，钟凤林，张华英，赵艳铭.“一带一路”背景下来华留学生日常教育管理工作探析[J].北极光，2019（09）：68-69.
[3]彭喆.“一带一路”倡议下高校留学生教育管理的问题与对策[J].南京理工大学学报（社会科学版），2018，31（06）：45-49.
[4]崔方磊.“一带一路”倡议下高校留学生管理工作中存在的问题及解决方法——以陕西某高校为例[J].西部素质教育，2018，4（02）：97-98.
关键词：一带一路;高校留学生;管理;对策
2013年，习近平主席提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（下文将其简称为“一带一路”）战略，这是基于周边相对落后的国家进行建设时，国家所提供的共同发展、共同建设的发展策略。为了实现“一带一路”，必须将高等教育向着国际化的方向发展，从而解决现今经济常态下对复合型人才、国际化人才需求的问题。因此加快对国际性人才的培养，是现今人才培养计划中较为紧迫的任务。
教育部在2016年《推进共建“一带一路”教育行动》中指出，为了能够更好的为“一带一路”沿线国家提供人才支持，我国应加强教育合作，对教育资源进行共享。近年来，高效根据自身情况发展教学情况，将本校向着国际化的方向发展，特别将人才向着国际化方向的培养，逐渐从提高留学生人才数量转换为提高留学生培养质量，对留学生的教育管理模式、理念等进行探索，从而培养国际经济社会所需要的人才，为“一带一路”政策提高有力的支持。
一、“一带一路”战略对高校留学生管理的影响
“一带一路”政策的实施推动者地区向着和平繁荣的方向发展，与沿线国家积极发展经济关系，从而打造文化包容、经济融合、政治互通的共同体。“一带一路”作为国家顶层的倡议，一经提出便受到了社会广泛的关注与支持。截止至2019年，“一带一路”所涉及到的沿线国家已超过60个，涉及到的人口已超过40亿。
“一带一路”政策的提出带动了我国经济的快速发展，同时沿线国家经济的发展也得到带动。据相关统计可知，在2015年，我国“一带一路”的交易数额已达到1亿美元，贸易增速为30%，由此可以看出，“一带一路”政策的提出给国家带来巨大的经济效益，同时参与者也将向着多元化的方向发展。例如：许多跨国公司通过达成“一带一路”的便车，业绩快速增长，而经济管理、石油工程等学科已经成为“一带一路”沿线国家学生到中国深造的热门学科。
二、高校留学生管理工作面临的问题
1.基础建设薄弱、硬件设施落后
基础设施的建设和改善与来华留学生的增长速度之间存在一些差距。由于受到基础建设进程滞后，建筑力量薄弱，建筑资金不足等方面的影响，从而使得留学生的基础建设较为落后，无法很好满足高效留学生学习及生活方面的要求。
其次，高校的网络系统封闭性将对信息化建设起到一定制约的作用，留学生在入学后首先需要登录校园教学管理系统、学位管理系统等，若高校未及时将其转换为中英文系统，将会使得留学生在进行课程选择、制定培养方案等方面造成一定的语言障碍。对于留学生而言，网站是了解学校、获得校园信息的重要途径，同时也是留学生与社会接触的重要媒介。经过对高校留学生的情况进行走访调查可发现，一个留学生在不同系统上需要有不同的账号和密码，这将给留学生的日常管理带来一定的障碍。
2. 教师专业化和国际化水平不高
对于留学生而言，教学是核心环节，而师资力量是保证教学质量的重要一环。但是现今除了一些名校外，我国大部分高校的国际化师资水平不足，教师的专业化水平与国际化之间仍存在一定的差距，教师的跨文化交流能力有待提高。很多校园所开设的全英文教学授课并不能很好的达到教学要求，从而对留学生的教学质量造成一定的影响。另外，地方政府与教育主管部门在资金、制度建设及组织实施等方面缺乏重视，这也是导致高校留学生教学质量不高的原因。
3. 后勤管理分工不明，缺乏协调
留学生的后勤管理主要包括校内管理和校外管理两个方面，留学生的校外后勤管理部门主要包括出入境管理部门、留学生所在的教育厅及高校辖区的派出所;校内后勤管理部门主要包括学校的后勤管理部门、学生工作部门、学生办公室等。而现今在高校中常出现校内各部门职责不清、分工不清、缺乏组织协调等問题，尤其是研究生面临突发问题的时候，各部门之间互相推卸责任，从而对管理效率和管理质量造成一定的影响。
高校中多数的留学生都是第一次来中国，面对陌生的环境，无法避免在生活中遇到“水土不服”的问题，而这也就意味着后勤管理部门需要给予留学生帮助。留学生群体的多元化使得后勤管理工作较为复杂，而这也对后勤管理人员的综合素质有一定的要求。现今，我国高校的后勤管理人员普遍存在外语不好、综合素质不高及缺乏系统培训的问题，对留学生的管理缺乏针对性的指导，从而出现无效管理的问题。
4. 招生途径单一，门槛较低
我国高校在招收留学生的时候存在国家分配指标和自主招生两种途径。近年来，随着留学生人数的不断增加，现有的留学生招生管理模式已经无法很好适应时代的需求，也逐渐暴露出一些问题。相对于欧美高校而言，我国高校在进行留学生招生的时候，宣传途径较为单一，不能有效的将本校优秀教学资源传递给国外学生。我国高校在进行留学生招生的时候，采用的是以官方招生为主、自主招生为辅的模式，而通常留学机构多以盈利为目的，从中获取的中介费将会增加国外学生的经济负担，从而使得留学生到我国留学的决定受到影响。我国留学生存在“宽进”现象，缺乏国际化教学标准，招生门槛相对较低。
三、加强高校留学生管理工作的对策
1.建立管理系统，实现网络化管理
随着互联网的飞速发展，对留学生管理实现网络化、信息化、数字化已经成为必然趋势，同时这也将给留学生提供一定的物资保障和技术支持。借助美国大学对留学生的管理体系，我国高校可通过建立符合自身和留学生发展需求的管理体系，将留学生作为中心，录入采集姓名、性别、国籍、出生日期、婚姻状况、专业等基本信息，从而建立通知公告、请假外出、学术活动参与及奖惩管理四大管理模块，建立基本数据平台，提供文件、信息之间的往来，从而使得留学生的管理工作向着精准化和精细化的方向发展。 同时我国高校也应积极开发留学生应用系统，例如：微博、微信等软件，避免留学生异国求学出现“水土不服”的情况。对于高校而言，将智能感知融入校園管理中，不仅能使得校园管理者的管理效率得到明显提高，同时也能使得留学生快速适应新环境。
2.完善师资队伍、建立多元化教学方式
高校可设立留学生师资队伍的专项资金，完善相应的培训和选聘体系，鼓励教师不断提升自己的双语能力，从而满足留学生的教学需求。教育主管部门也可以搭建留学生师资培训平台，并且高校之间进行合作交流，对教学资源进行共享，增加考核业务，从而为高校留学生的培训质量提供有力的保障。
高校可根据留学生的实际需求，开设多元化的学习课程。例如：针对短期的交换生，学校可开展趣味汉语、中国概况等课程。
3.明确职责、提升后勤管理队伍素质
为了促进高校向着国际化的方向发展，提高留学生的教育管理水平，校领导需要划分各部门之间的职责，对教学资源进行整合，从而使得各部门之间的协调和沟通能力得到有效的提升，而留学生的招生、管理、教学及生活服务等方面也将向着一体化的方向发展，同时需要与校外部门做好沟通工作，共同推进教育事业的发展。
为了对留学生进行更好的管理，提高留学生教育管理部门的人员素质是较为重要的，这不仅能够使得留学生管理队伍向着专业化、职业化的方向发展，同时也将关乎国家和高校的形象。高校可对教育管理人员进行业务培训，定期举办培训、讲座等，从而使得管理人员的综合素质得到明显提升。
4.拓宽招生渠道、提高招生门槛
高校在进行留学生招生的时候可在国外举办教育展，利用多种宣传手段，增强与国外高校的合作，扩宽联合培养项目。为了使留学生的质量得到提高，我国可从政策和国家机制入手，对留学生的入学门槛进行严格的把控，将自主学习能力差及基础力量薄弱的留学生拒之门外，从而使得留学生队伍的质量得到明显提高。
结语
随着“一带一路”倡议的逐渐实现，国内高校也加入国际化的浪潮中，力争校园管理水平、教学能力及人才培养等方面与世界对话。“一带一路”对高校向着国际化发展而言既是机遇也是挑战，同时也提供良好的奇迹。因此，高校作为国际化人才的培养基地，应抓住时代的机遇，将我国的政治环境、经济基础、政策支持等有利条件作为依托，在自身发展过程中不断对留学生培养工作进行总结与创新，从而使得国际教育竞争力得到明显提升，经过多方努力带动学校的整体发展，为“一带一路”建设输送优质的教育人才。
参考文献
[1]吴迪.“一带一路”背景下来华留学生管理中存在的问题与对策[J].技术与创新管理，2019，40（05）：643-646.
[2]许茹，钟凤林，张华英，赵艳铭.“一带一路”背景下来华留学生日常教育管理工作探析[J].北极光，2019（09）：68-69.
[3]彭喆.“一带一路”倡议下高校留学生教育管理的问题与对策[J].南京理工大学学报（社会科学版），2018，31（06）：45-49.
[4]崔方磊.“一带一路”倡议下高校留学生管理工作中存在的问题及解决方法——以陕西某高校为例[J].西部素质教育，2018，4（02）：97-98.