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针对护理专业以及中职护生的特点,经过学校几年的调查与实践提出＂3段式＂（即初期阶段——感受人文;中期阶段——体验人文;后期阶段——践行人文）人文关怀特色教育模式。经过对实习护生的调查与比较,在提高劳动纪律、礼仪交往、职业能力、学习态度、仪表、文明礼貌、健康宣教能力等方面均有较好效果。
创新“3段式”教育模式 提高中职护生人文素质
【摘 要】
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针对护理专业以及中职护生的特点,经过学校几年的调查与实践提出＂3段式＂（即初期阶段——感受人文;中期阶段——体验人文;后期阶段——践行人文）人文关怀特色教育模式。经过对实习
【机 构】
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永康卫生学校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2012年18期
【基金项目】
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浙江省教育厅2009年规划课题（SC48）
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