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数学概念是数学教学的核心内容，是数学基础知识的起点，逻辑推理的依据，加强数学概念教学尤为重要。如果数学教师无法舍弃讲述为主的概念教学方式，不仅加重学生的负担，并且教学效果也不明显。怎样讲好数学概念，是中学数学教学中长期存在的一个重要问题，探讨教师如何以问题引领学生自主探索数学概念，从而提高数学概念教学的课堂效率是很有必要的。