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本文就"为什么学习者学不到教师们教授的东西"这一课堂语言教学的现状提出了"分解任务"法(Task-Based Classroom English Teaching).把教学大纲规定的课堂教学目标分解成若干可操作的技能实践练习,引导学生"内化"语言知识和语言技能,可提高学习效果.
英语课堂教学“分解任务法”的思考与实践
【摘 要】
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本文就"为什么学习者学不到教师们教授的东西"这一课堂语言教学的现状提出了"分解任务"法(Task-Based Classroom English Teaching).把教学大纲规定的课堂教学目标分解成若干
【机 构】
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佛山科学技术学院英语系
【出 处】
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渭南师范学院学报：综合版
【发表日期】
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2005年1期
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