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在高职英语教学中,针对存在着一些影响学生英语综合应用能力提高的不利因素,设计并实施了＂构建两个课堂、优化高职英语教学＂的实验。实验从纠正错误思想、改善第一课堂、建设第二课堂3个方面开展。通过实验前后实验班自身比较以及实验班与对照班比较,验证了实验中所采取措施的有效性。
构建两个课堂、优化高职英语教学探讨
【摘 要】
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在高职英语教学中,针对存在着一些影响学生英语综合应用能力提高的不利因素,设计并实施了＂构建两个课堂、优化高职英语教学＂的实验。实验从纠正错误思想、改善第一课堂、建设第
【机 构】
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北京现代职业技术学院
【出 处】
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黄河水利职业技术学院学报
【发表日期】
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2013年2期
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