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通过长期观察发现,有的初中美术教师在课堂上提问,存在虚假问题太多、给学生思考的时间太少、提的问题专业性太强、提问脱离学生生活实际等主要问题。通过多年教学实践,寻找到提问要有针对性,提问要有一定坡度,提问要能激活学生思维,提问要立足学生生活实际等对策,达到初中美术课堂的有效、高效。
初中美术课堂提问的误区及矫治对策
【摘 要】
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通过长期观察发现,有的初中美术教师在课堂上提问,存在虚假问题太多、给学生思考的时间太少、提的问题专业性太强、提问脱离学生生活实际等主要问题。通过多年教学实践,寻找
【机 构】
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江苏省南通市通州区先锋初级中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2014年32期
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