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近二十年来,教育审计经历"边组建、边工作"、"打基础、抓重点、上水平"和"加强基础、积极发展、提高水平"三个发展阶段,基本框架已形成:多数教育部门和单位按照有关法规的规定,设立了审计机构,配备了审计人员;教育审计工作的领导体制在多数部门和单位已经或基本建立健全起来,部门和单位和主要负责人能直接领导或关心审计工作;教育审计工作的法制化、制度化、科学化建设取得重大进展,主体框架已基本构成;开展教育审计工作所必需的条件,包括经费、必要的设备和办公条件等