生物化学与有机化学课程内容的有机融合

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在面向化学专业学生开设的生物化学教学过程中,为了激发学生学习生物化学的兴趣,提升生化教学的效果,从以下四个方面将有机化学和生物化学的内容进行了有机融合:1结合生物化学发展史;2通过有机化学的观点和理论解决生物化学问题;3结合生活实例;4学习有机化学的前沿科学研究成果。教学实践表明,围绕上述内容开展生物化学教学活动达到了较好的教学效果。
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"行"状量词包括"行、列、排、溜"等四个。在语义上,它们具有成形、成状、成序的性质。"行"和"列"着眼于排列方向,"行"为横向排列,"列"为纵向排列;"排"和"溜"着眼于排列状态,"排"为严态排列,"溜"为