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一堂好课需要有丰富的知识含量,更要有真挚的情感体验,这是评价一堂课必须守住的底线.评价一节课的优劣还可以从教师维度入手,以“环节、呈示、对话、指导、延展”为观察视角,综合考量.在新课程环境下,评价一堂好课应具备以下标准:环节紧凑、呈示有度、对话机智、指导高效、延展合理.以此凸显组织能力、展示调控能力、显示应变能力、展现主导地位、见证选择能力.