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针对大学实践教学的反常现象与普遍问题,运用协同创新理论,根据高等教育质量管理的要求,以黄山学院为例,构建大学实践教学协同创新中心,确定实践教学的相互学习、矛盾与利益、合作、融合、协同五阶段的全面协同创新机制,促进大学实践教学的发展.
大学实践教学的协同创新机制
【摘 要】
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针对大学实践教学的反常现象与普遍问题,运用协同创新理论,根据高等教育质量管理的要求,以黄山学院为例,构建大学实践教学协同创新中心,确定实践教学的相互学习、矛盾与利益
【机 构】
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黄山学院
【出 处】
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实验室研究与探索
【发表日期】
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2013年10期
【基金项目】
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安徽省哲学社会科学规划项目（AHSK11-12D307）,教育部人文社会科学研究项目（12YJC880143）,黄山学院校级教研项目（2011JXYJ20）
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