【摘 要】
：
识字能力是阅读的基础,阅读可以提高学生识字水平.在小学语文教学中,必须要将识字教学与阅读教学紧密结合,提高学生自主读书的兴趣.本文对小学语文教学中识字与阅读教学相结
【机 构】
：
临沂第四实验小学,山东 临沂 276000临沂沂河实验学校,山东 临沂 276000;
论文部分内容阅读
识字能力是阅读的基础,阅读可以提高学生识字水平.在小学语文教学中,必须要将识字教学与阅读教学紧密结合,提高学生自主读书的兴趣.本文对小学语文教学中识字与阅读教学相结合的策略进行分析,提出注重总结经验和方法,让学生在良好的语境中认识文字;积极倡导随文识字,力求认写分流;注重认写同步,互相促进;积极引导学生有感情地朗读课文等策略,为学生营造良好的语境,促进阅读与教学有机结合.
其他文献
随着“互联网+”时代的到来,微课已经推动传统教学模式发生了重大变革.微课是教师通过微教学视频来完成对学科的知识点和环节的设计、在强化和支持中完成的网络视频教学过程.
语文是一门综合性很强的学科,从小学开始,语文学科就一直作为学生学习的教育重点,语文学科与每一学科都相互关联.语文教学不仅能提高学生的语言表达能力,还能提升学生自身的
小学语文统编版教材在编写上既突出经典性,又兼顾时代性,选择的大都是语言美、思想高、值得诵咏的作品.在继承旧教材优点的基础上,也做了相应的调整,有了明显的变化.作为一名
议论文是一种以表达观点、阐述道理为主的文体.中心论点则是议论文的核心、统帅、灵魂,起到提纲挈领、统领全篇的作用.思考和确立中心论点的过程,就是审题立意.好的立意,有三
《鸿门宴》节选自西汉司马迁的《史记》,同时它也是史传类文言文的经典代表作品,此类作品兼具文学鉴赏和史学材料双重审美价值.文言文教学过程中,教师需要落实专题教学的优势