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摘要：現如今，随着时代的不断发展，我国对优秀人才的培养有了更高的标准。新时代的学生，应在德智体美劳等多方面进行全面发展。近年来，中职生的课堂质量被越来越多的人群关注，中职学生的主要学习内容在于学习技术，但体育学科是一门不可或缺的学科，无论是面对高中生还是中职生都是非常有必要的。随着中职体育课堂被重视起来，很多中职院校都在体育课堂中引入了足球运动的教学。如何将足球运动更好的应用在中职生的体育课堂中，本文就此论点进行了一个探究和浅析。
[关键字]中职体育 足球教学 教学探究
中图分类号：G4 文献标识码：A
[正文]足球这项运动追溯到很多年以前，发源地在我们国家。那时足球还叫做“蹴鞠”，后来被阿拉伯人传到欧洲，发展成了现代足球。虽说足球是由我国最先开始创立，但我国的足球水平一直不如国外的很多国家，这其中有很大一部分的原因在于我国对于这项运动的不重视。足球运动是一项参与人数多、需要团队合作意识强的一项对抗性运动项目，有着非常独特的魅力。如能有效引导，让中职生提高对足球的兴趣，这对于中职学生综合素质的培养有着非常大的帮助。因此教师应该不断钻研足球教学方法，为中职体育教学做出应有的贡献。
一、现如今中职足球课堂存在的问题
1.1学校对于学生足球运动能力培养的重视度不高
虽说有很多的中职院校在学生的体育课堂安排时都加入了足球教学，但还是有很多的学校对足球运动的认知程度不高，学校体育部门在采购体育器材时更加偏向于其他器材的购买，如：乒乓球、羽毛球、篮球等。足球运动的教学条件不充分，而很多学校里可以灵活运用足球和了解足球的教师并不多，师资力量也不够完善，这就导致了学生的足球学习得不到满足。还有一些教师，对体育课堂抱有偏见，没有为学生提供好的理论知识和教学引导，认为体育课就是自由活动课，在这样的课堂下，教师算是省了心，但对学生的成长起不到任何一点帮助。
1.2学生对于足球运动的兴趣不高
中职学校的学生，大多要比高中学生的自制力差、自学能力弱，缺乏吃苦耐劳的精神。并且很多中职学生比起体育运动，他们更加关注自己的就业问题，认为体育运动并给不了自己什么实质性的帮助，对于体育课堂的进行，本身就存在着一些不好的心态。足球的教学相对起来就比较多元化，需要理论实践和学生之间不断的磨合才能领略到足球运动的魅力。如果加上教师的教学态度也不端正，没有按照学生当下阶段的心理和生理特征合理安排体育课堂，那么学生对于足球运动的教学将更加的提不起来兴趣。
二、如何在中职体育课堂提高足球教学的教学质量
2.1开展游戏课堂，确立明确教学目标
在当今的中职体育课堂上，如想提高足球的教学质量，教师首先要做的就是改变观念，摒弃传统的教学模式。教师应适应现代化教学的要求，为学生确立符合素质教育的教学目标。在最开始的足球教学中，可能会有很多学生对足球运动的热情并不高，为培养学生的足球兴趣，教师可以将游戏教学融入到中职生的体育课堂中，让学生通过游戏来了解足球运动，从而喜欢上足球。
例如：在教师进行中职生的足球体育课堂教学中，教师为培养学生团结协作能力和四肢协调能力，可以为学生设计出趣味性的足球小游戏，让学生在玩乐中感受到足球运动的魅力。在课堂上，教师可先让学生进行热身，在热身完毕后将班级内的学生进行一个等量合理分组，大概分成两到三组。让其中一组的学生围成一个圈，剩下的一到两组学生在圈内分距离站立。围圈的学生是“猎人”，圈内的学生是“猎物”，猎人学生通过传球打配合寻找时机将球踢向圈内的学生，圈内的学生只可以移动，被踢到的学生则被淘汰。教师可将一局游戏设立十到十五分钟的时间进行，时间到了猎人和猎物的身份进行切换，比一比哪一组淘汰的人数少，哪一组便获胜。在足球课堂中设立这样的趣味游戏不仅可以在潜移默化中提高学生的足球水平和身体素质，还可以大大增加学生对足球运动的积极性。
2.2灵活运用信息技术，扎实学生足球理论
现如今，在大多中职的体育课堂中教师喜欢以主实践辅理论的方式为学生进行教学，很多的知识学生只知道要怎么做，怎么进行但并不知道其中的原理是什么。理论课程在体育教学中也是非常重要的，但体育学科又与其他学科不同，需要将理论和实践完全结合到一起。如何在体育课堂为学生开展理论知识的讲解，教师便可运用到信息技术工具，为学生开展多元化的足球理论课堂。
例如：在中职教师进行足球课堂的理论讲解时，教师可借助多媒体等教材为学生简单的讲解足球历史的背景和发源，并为学生讲述一下足球比赛的规则和制度。可以将世界杯中一些经典的比赛片段为学生进行放映，从多元化的角度满足学生视觉听觉多方面的听课体验。学生在观看视频的过程中，如有知识点或者学生看不懂的地方，教师可暂停视频为学生进行一个讲解，保证学生是在明白足球规则的情况下观看视频。看完后，一定会有很多的中职学生对足球产生兴趣并抱有跃跃欲试的心态，教师一定要在这个节骨眼抓准时机，趁热打铁，为学生开展实践课堂。学生在课堂充分学习理论知识对于日后的实践课程有着非常大的作用，为提高足球教学质量也有着一定的帮助。
[结束语]综上所述，在中职体育课堂为学生开展足球教学不仅可以增强学生的身体素质，对于学生的团队合作能力、意志力等多方面都有着很大的帮助，中职教师应不能懈怠，努力钻研多种教学方式，创造出高质量的中职足球体育课堂。
参考文献
[1]谢国强. 基于信息化背景下中职学校足球教学研究[J]. 体育风尚，2021（05）：233-234.
[2]彭磊. 中职足球教学训练中存在的问题及应对策略分析[J]. 当代体育科技，2020，10（07）：179-180.
[关键字]中职体育 足球教学 教学探究
中图分类号：G4 文献标识码：A
[正文]足球这项运动追溯到很多年以前，发源地在我们国家。那时足球还叫做“蹴鞠”，后来被阿拉伯人传到欧洲，发展成了现代足球。虽说足球是由我国最先开始创立，但我国的足球水平一直不如国外的很多国家，这其中有很大一部分的原因在于我国对于这项运动的不重视。足球运动是一项参与人数多、需要团队合作意识强的一项对抗性运动项目，有着非常独特的魅力。如能有效引导，让中职生提高对足球的兴趣，这对于中职学生综合素质的培养有着非常大的帮助。因此教师应该不断钻研足球教学方法，为中职体育教学做出应有的贡献。
一、现如今中职足球课堂存在的问题
1.1学校对于学生足球运动能力培养的重视度不高
虽说有很多的中职院校在学生的体育课堂安排时都加入了足球教学，但还是有很多的学校对足球运动的认知程度不高，学校体育部门在采购体育器材时更加偏向于其他器材的购买，如：乒乓球、羽毛球、篮球等。足球运动的教学条件不充分，而很多学校里可以灵活运用足球和了解足球的教师并不多，师资力量也不够完善，这就导致了学生的足球学习得不到满足。还有一些教师，对体育课堂抱有偏见，没有为学生提供好的理论知识和教学引导，认为体育课就是自由活动课，在这样的课堂下，教师算是省了心，但对学生的成长起不到任何一点帮助。
1.2学生对于足球运动的兴趣不高
中职学校的学生，大多要比高中学生的自制力差、自学能力弱，缺乏吃苦耐劳的精神。并且很多中职学生比起体育运动，他们更加关注自己的就业问题，认为体育运动并给不了自己什么实质性的帮助，对于体育课堂的进行，本身就存在着一些不好的心态。足球的教学相对起来就比较多元化，需要理论实践和学生之间不断的磨合才能领略到足球运动的魅力。如果加上教师的教学态度也不端正，没有按照学生当下阶段的心理和生理特征合理安排体育课堂，那么学生对于足球运动的教学将更加的提不起来兴趣。
二、如何在中职体育课堂提高足球教学的教学质量
2.1开展游戏课堂，确立明确教学目标
在当今的中职体育课堂上，如想提高足球的教学质量，教师首先要做的就是改变观念，摒弃传统的教学模式。教师应适应现代化教学的要求，为学生确立符合素质教育的教学目标。在最开始的足球教学中，可能会有很多学生对足球运动的热情并不高，为培养学生的足球兴趣，教师可以将游戏教学融入到中职生的体育课堂中，让学生通过游戏来了解足球运动，从而喜欢上足球。
例如：在教师进行中职生的足球体育课堂教学中，教师为培养学生团结协作能力和四肢协调能力，可以为学生设计出趣味性的足球小游戏，让学生在玩乐中感受到足球运动的魅力。在课堂上，教师可先让学生进行热身，在热身完毕后将班级内的学生进行一个等量合理分组，大概分成两到三组。让其中一组的学生围成一个圈，剩下的一到两组学生在圈内分距离站立。围圈的学生是“猎人”，圈内的学生是“猎物”，猎人学生通过传球打配合寻找时机将球踢向圈内的学生，圈内的学生只可以移动，被踢到的学生则被淘汰。教师可将一局游戏设立十到十五分钟的时间进行，时间到了猎人和猎物的身份进行切换，比一比哪一组淘汰的人数少，哪一组便获胜。在足球课堂中设立这样的趣味游戏不仅可以在潜移默化中提高学生的足球水平和身体素质，还可以大大增加学生对足球运动的积极性。
2.2灵活运用信息技术，扎实学生足球理论
现如今，在大多中职的体育课堂中教师喜欢以主实践辅理论的方式为学生进行教学，很多的知识学生只知道要怎么做，怎么进行但并不知道其中的原理是什么。理论课程在体育教学中也是非常重要的，但体育学科又与其他学科不同，需要将理论和实践完全结合到一起。如何在体育课堂为学生开展理论知识的讲解，教师便可运用到信息技术工具，为学生开展多元化的足球理论课堂。
例如：在中职教师进行足球课堂的理论讲解时，教师可借助多媒体等教材为学生简单的讲解足球历史的背景和发源，并为学生讲述一下足球比赛的规则和制度。可以将世界杯中一些经典的比赛片段为学生进行放映，从多元化的角度满足学生视觉听觉多方面的听课体验。学生在观看视频的过程中，如有知识点或者学生看不懂的地方，教师可暂停视频为学生进行一个讲解，保证学生是在明白足球规则的情况下观看视频。看完后，一定会有很多的中职学生对足球产生兴趣并抱有跃跃欲试的心态，教师一定要在这个节骨眼抓准时机，趁热打铁，为学生开展实践课堂。学生在课堂充分学习理论知识对于日后的实践课程有着非常大的作用，为提高足球教学质量也有着一定的帮助。
[结束语]综上所述，在中职体育课堂为学生开展足球教学不仅可以增强学生的身体素质，对于学生的团队合作能力、意志力等多方面都有着很大的帮助，中职教师应不能懈怠，努力钻研多种教学方式，创造出高质量的中职足球体育课堂。
参考文献
[1]谢国强. 基于信息化背景下中职学校足球教学研究[J]. 体育风尚，2021（05）：233-234.
[2]彭磊. 中职足球教学训练中存在的问题及应对策略分析[J]. 当代体育科技，2020，10（07）：179-180.