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摘 要 当代是一个信息时代，在2015年政府工作报告中，首次把“互联网+”上升到了国家的战略高度大力推行。所谓“互联网+”战略就是利用互联网平台，将电子信息通讯技术进行整合，并与传统行业结合起来，打破传统壁垒，创造出一个新的生态行业系统。如今，互联网已经深深影响了我们的生产与生活，在教育领域掀起了一场新的技术革命。
在中学班级管理中，学校德育也要顺应时代潮流与时俱进，利用“互联网+”的信息技术手段改革德育工作。在创新中努力汲取互联网时代的能力，努力寻找德育新的契合点，推动“互联网+德育”在新型中学班级管理中的时代使命与时代人物。
本文以“微信公众号”的运营为例，在介绍该应用功能的基础上，寻找该软件与中学德育的结合点，以此为依托，开拓“互联网+”新模式。
关键词：中学;班级管理;德育;“互联网+”;“微信公众号”
一、何为“互联网+德育”
2013年“互联网+”概念由腾讯公司的CEO马化腾提出并作出阐释，即互联网技术应该应用到传统行业的方方面面中来。2015年在两会上就互联网时代发出倡议并制定了“互联网+行动计划”的相关实施纲要，指出在当今要把互联网高度融入进教育、医疗、运输、经济等传统领域上来，为传统领域的发展开拓全新的思维和内核[1]。
而“互联网+德育”是属于“互联网+教育”的范畴，指依托互联网技术，深度开发教育与德育的内在和外延，拓宽德育视角，本质就是以互联网为平台、为抓手，以德育为实质、为中心，将创新性德育重新构建起来。
二、“微信公众号”介绍
微信公众号是开发者或商家在微信公众平台上申请的应用账号，该帐号与QQ账号互通，通过公众号，开发者与商家可在微信平台上实现和特定群体的文字、图片、语音、视频的全方位沟通、互动。形成了一种主流的线上线下微信互动营销方式。
三、微信公众号的应用与“互联网+德育”的创新性探索
把微信公众号的运营充分利用起来，成为一个中学班级开展班级管理和德育工作的重要阵地与主要外延，应当在班级组成一开始就着手运营，并伴随着学生在中学阶段一路成长。
在我们日常管理班级的活动中，凭借适时对微信公众号的运用和管理，不僅可以增强以学生为本的意识观念，让学生积极主动参与到班级活动与班级管理中来。而且还能强化社会家庭、学校、个人等多方面的有机联系，增加对外宣传，增加对内教育管理。同时促进教师学生家长间的互助了解，增进情感交融，依托公众号，为班级管理的模式和方法找到了新的突破口，不断提高学生的核心素养，让他们在中学阶段更加接近时代，更加符合潮流[2]。具体的实施方案如下几点：
（一）扣紧校园班级实际打造展现学生风采的平台
校园和班级活动是学校教育的实现途径，我们可以紧扣互动来进行公众号文章的撰写与发布。以校园诗歌创作比赛及班级端午包粽子活动为例，我们可以把班上的同学参与这几个比赛全过程记录并发表出来。A市初三2班王波同学参与了两项活动，他在参加之前请老师和同学帮助他记录拍照，比赛结束后他请老师同学们将信息传输给他，通过线上整理，他写了两篇配上音乐、图片、奖状、截图等信息非常精美的公众号文章，请运营的同学帮他发表在了本班的公众号上，受到了校内外读者的好评点赞和转发。
通过以上举措不仅激发了其他同学参与活动的热情，更加鼓励了王同学的信心，重要的是比赛过后通过反思总结撰写比赛文章，又大大提升了自己相关方面的能力。图文并茂的记录了下来，也起到了宣传自身、宣传校园和班级活动的重要作用，促进了教育的外延。
（二）鼓励多方参与，积极构建家教交互环境
《中小学德育工作指南》中明确指出，学校教育管理应该积极争取社会家庭共同参与和支持，要引导家长充分注重家庭教育，重视原生家庭对孩子的影响，营造积极向上的良好社会氛围[3]。因此中学班级管理离不开优良的家庭教育作为支持。依托微信公众号的开发和运营，我们可以多一条实现路径。首先我们可以请部分家长担任班级公众号管理员的工作，鼓励他们从家庭的角度参与到班级管理当中来，合理发布相关信息文章，也可以向学校班级提出好的意见和建议，发表致同学的一封信，书写心理话等。同时班主任也可以通过微信公众号微众转发一些名家关于亲子关系、家庭教育、儿童心理等优质文章为家长提供理论和案例帮助。同时利用公众号线上答疑的功能，让老师在线与家长进行交互式互动，对家长关心的问题进行解释和说明。
（三）微信公众号文件的共享功能，打造资源的几何倍生成
在微信公众号里，我们可以实现文件的共享。在此基础上，学校可以向家长、学生分享优质资源，保留美好回忆的重要实现途径。通过公众号管理员对不同的文件文档、作业、试题、PPT、表格、奖状心得以及个人或集体照片等健康优质资源的上传，可以将他们统一保存到群文件的云端中，这不仅能使学习资料呈几何倍的增加，更能促进群体意识的开发，养成中学生共享分享的美德。同时微信公众号资源持久性的功能这就避免了重要文档文件的遗失，同时也方便了群成员能及时下载，不受时空的约束。更重要的是建立公众号相册，能将班级个人或集体的照片进行保存和分享，让家长、同学能保有宝贵照片作为中学生活学习的特殊回忆和美好记忆，这份人文情感也无比重要。
（四）利用微信公众号的分享功能，展示自我，宣传集体
微信公众号作为一项非常重要的展示自我的平台，我们要合理加以利用。首先我们可以把他们作为学生班级成长档案，利用发表每日文章的功能，图文并茂的书写心得，展示自我。在文章里配上相应的照片，利用“留言板”倾听别人对自己的意见和心声，同时老师和其他同学也可以随时光临班级微信公众号平台，以便让老师同学更加详细、真实、客观的了解到自己[4]。
随着互联网技术的日益发展，微信公众号技术也日渐成熟。依托这两项技术我们可以打造一个属于班级、家长、老师、同学的共同线上空间。在该空间里，同学之间可以相互了解，交流学习心得体会，沟通情感。同时教师可实现信息的及时广泛传递，减少沟通成本。
在微信公众号里大家不仅可以做到信息的无障碍有效沟通，更可以打破传统的一言堂模式，激活话语权，打开学生的世界，让班级管理多了一座线上的温馨的小家。
参考文献
[1] 向小峰.班主任如何运用手机促进班级管理[J].速读（下旬），2016.239—240
[2] 匡文波.新媒体概念辨析[J].国际新闻界，2018（第三十卷）
[3] 杜振良.混合学习理念下“自带设备”教学应用的问题分析与对策建议[J].中国电化教育，2015，（12）：126—129
[4] 王盼盼.移动社交媒体传播风险管理研究[J].北京邮电大学学报（社会科学版），2016，18（2）1—6
郑智聪 昆明西南联大研究院附属学校
在中学班级管理中，学校德育也要顺应时代潮流与时俱进，利用“互联网+”的信息技术手段改革德育工作。在创新中努力汲取互联网时代的能力，努力寻找德育新的契合点，推动“互联网+德育”在新型中学班级管理中的时代使命与时代人物。
本文以“微信公众号”的运营为例，在介绍该应用功能的基础上，寻找该软件与中学德育的结合点，以此为依托，开拓“互联网+”新模式。
关键词：中学;班级管理;德育;“互联网+”;“微信公众号”
一、何为“互联网+德育”
2013年“互联网+”概念由腾讯公司的CEO马化腾提出并作出阐释，即互联网技术应该应用到传统行业的方方面面中来。2015年在两会上就互联网时代发出倡议并制定了“互联网+行动计划”的相关实施纲要，指出在当今要把互联网高度融入进教育、医疗、运输、经济等传统领域上来，为传统领域的发展开拓全新的思维和内核[1]。
而“互联网+德育”是属于“互联网+教育”的范畴，指依托互联网技术，深度开发教育与德育的内在和外延，拓宽德育视角，本质就是以互联网为平台、为抓手，以德育为实质、为中心，将创新性德育重新构建起来。
二、“微信公众号”介绍
微信公众号是开发者或商家在微信公众平台上申请的应用账号，该帐号与QQ账号互通，通过公众号，开发者与商家可在微信平台上实现和特定群体的文字、图片、语音、视频的全方位沟通、互动。形成了一种主流的线上线下微信互动营销方式。
三、微信公众号的应用与“互联网+德育”的创新性探索
把微信公众号的运营充分利用起来，成为一个中学班级开展班级管理和德育工作的重要阵地与主要外延，应当在班级组成一开始就着手运营，并伴随着学生在中学阶段一路成长。
在我们日常管理班级的活动中，凭借适时对微信公众号的运用和管理，不僅可以增强以学生为本的意识观念，让学生积极主动参与到班级活动与班级管理中来。而且还能强化社会家庭、学校、个人等多方面的有机联系，增加对外宣传，增加对内教育管理。同时促进教师学生家长间的互助了解，增进情感交融，依托公众号，为班级管理的模式和方法找到了新的突破口，不断提高学生的核心素养，让他们在中学阶段更加接近时代，更加符合潮流[2]。具体的实施方案如下几点：
（一）扣紧校园班级实际打造展现学生风采的平台
校园和班级活动是学校教育的实现途径，我们可以紧扣互动来进行公众号文章的撰写与发布。以校园诗歌创作比赛及班级端午包粽子活动为例，我们可以把班上的同学参与这几个比赛全过程记录并发表出来。A市初三2班王波同学参与了两项活动，他在参加之前请老师和同学帮助他记录拍照，比赛结束后他请老师同学们将信息传输给他，通过线上整理，他写了两篇配上音乐、图片、奖状、截图等信息非常精美的公众号文章，请运营的同学帮他发表在了本班的公众号上，受到了校内外读者的好评点赞和转发。
通过以上举措不仅激发了其他同学参与活动的热情，更加鼓励了王同学的信心，重要的是比赛过后通过反思总结撰写比赛文章，又大大提升了自己相关方面的能力。图文并茂的记录了下来，也起到了宣传自身、宣传校园和班级活动的重要作用，促进了教育的外延。
（二）鼓励多方参与，积极构建家教交互环境
《中小学德育工作指南》中明确指出，学校教育管理应该积极争取社会家庭共同参与和支持，要引导家长充分注重家庭教育，重视原生家庭对孩子的影响，营造积极向上的良好社会氛围[3]。因此中学班级管理离不开优良的家庭教育作为支持。依托微信公众号的开发和运营，我们可以多一条实现路径。首先我们可以请部分家长担任班级公众号管理员的工作，鼓励他们从家庭的角度参与到班级管理当中来，合理发布相关信息文章，也可以向学校班级提出好的意见和建议，发表致同学的一封信，书写心理话等。同时班主任也可以通过微信公众号微众转发一些名家关于亲子关系、家庭教育、儿童心理等优质文章为家长提供理论和案例帮助。同时利用公众号线上答疑的功能，让老师在线与家长进行交互式互动，对家长关心的问题进行解释和说明。
（三）微信公众号文件的共享功能，打造资源的几何倍生成
在微信公众号里，我们可以实现文件的共享。在此基础上，学校可以向家长、学生分享优质资源，保留美好回忆的重要实现途径。通过公众号管理员对不同的文件文档、作业、试题、PPT、表格、奖状心得以及个人或集体照片等健康优质资源的上传，可以将他们统一保存到群文件的云端中，这不仅能使学习资料呈几何倍的增加，更能促进群体意识的开发，养成中学生共享分享的美德。同时微信公众号资源持久性的功能这就避免了重要文档文件的遗失，同时也方便了群成员能及时下载，不受时空的约束。更重要的是建立公众号相册，能将班级个人或集体的照片进行保存和分享，让家长、同学能保有宝贵照片作为中学生活学习的特殊回忆和美好记忆，这份人文情感也无比重要。
（四）利用微信公众号的分享功能，展示自我，宣传集体
微信公众号作为一项非常重要的展示自我的平台，我们要合理加以利用。首先我们可以把他们作为学生班级成长档案，利用发表每日文章的功能，图文并茂的书写心得，展示自我。在文章里配上相应的照片，利用“留言板”倾听别人对自己的意见和心声，同时老师和其他同学也可以随时光临班级微信公众号平台，以便让老师同学更加详细、真实、客观的了解到自己[4]。
随着互联网技术的日益发展，微信公众号技术也日渐成熟。依托这两项技术我们可以打造一个属于班级、家长、老师、同学的共同线上空间。在该空间里，同学之间可以相互了解，交流学习心得体会，沟通情感。同时教师可实现信息的及时广泛传递，减少沟通成本。
在微信公众号里大家不仅可以做到信息的无障碍有效沟通，更可以打破传统的一言堂模式，激活话语权，打开学生的世界，让班级管理多了一座线上的温馨的小家。
参考文献
[1] 向小峰.班主任如何运用手机促进班级管理[J].速读（下旬），2016.239—240
[2] 匡文波.新媒体概念辨析[J].国际新闻界，2018（第三十卷）
[3] 杜振良.混合学习理念下“自带设备”教学应用的问题分析与对策建议[J].中国电化教育，2015，（12）：126—129
[4] 王盼盼.移动社交媒体传播风险管理研究[J].北京邮电大学学报（社会科学版），2016，18（2）1—6
郑智聪 昆明西南联大研究院附属学校