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本文从职业高中学生实际出发,依据《杭州市职业高级中学语文会考(半开卷)评价方案》,遵循就近发展区、及时反馈和阶段总结性反馈相结合原则,以认知策略训练为主要理论方法,兼用其他四种调整认知因素和人格因素的方法,围绕实践活动进行动态评价的实践与研究。
职高语文围绕实践活动进行动态评价的研究与实践
【摘 要】
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本文从职业高中学生实际出发,依据《杭州市职业高级中学语文会考(半开卷)评价方案》,遵循就近发展区、及时反馈和阶段总结性反馈相结合原则,以认知策略训练为主要理论方法,兼
【机 构】
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浙江省杭州市拱墅区职业高级中学
【出 处】
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中等职业教育
【发表日期】
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2008年12期
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