摘要：陶行知先生是我国伟大的教育学家，他提出的许多教育理念都沿用至今并且发挥着很大的作用。陶行知先生的很多教育理念对于幼儿教学有着很大的启发和推动作用，不论是“爱满天下”教育理念还是“教学做合一”教育理念都对于我国幼儿教学的发展起到了正面积极的影响作用。幼儿教师需要去学习和理解陶行知理念，并且将其合理的应用在幼儿教学中，以此来给幼儿们一个更好地学习和成长环境，帮助其更好地发展。
　　关键词：幼儿教学;陶行知理念;爱满天下
　　当下还有很多的幼儿教师对于陶行知教学理念没有很深刻的认知，也不能够有效的将其应用到幼儿教学中。陶先生的教学理念主要涵盖了教学做合一、生活即教育、社会即学校等三个主要方面的内容。这一教学理念的提出，对新课改教学背景下的幼儿教学有着非常重要的启迪作用，尤其在幼儿心智启蒙阶段，需要紧贴日常生活并通过教师、家长和社会更多的教育培养，提高幼儿综合素质发展。幼儿教师在真正理解了陶行知教学理念之后，还需要结合自己的实际教学情况来将这些教学理念进行融入，制定出合理的教学策略，让幼儿们可以在开心、愉悦的环境下得到更好地教育，这样才能够使得幼儿更高效的接受应该接受的知识，为其今后的成长奠定下坚实的基础。
　　一、走进生活，加深幼儿知识理解
　　生活即教育也是陶行知教学理念的重要组成部分，所以在教学中结合生活实际帮助幼儿们加深知识理解是一种有效的幼儿教学方法。幼儿教师需要合理的将一些与教学内容的生活实际加入到课堂中，让幼儿们可以更生动、直接的理解知识，推动幼儿教学的顺利开展。幼儿不仅要在生活中学习，还要做到把所学的知识运用到实际生活中来。因此，到实际教学中，教师要改变传统教学方法，不能把知识直接告诉幼儿，而是要将知识生活化，使幼儿能够身临其境，更好地理解知识和感悟知识。
　　本人在进行幼儿教学时就会将一些知识与生活实际结合，让幼儿们可以结合生活来更好地理解知识。例如本人在进行环保课上为了让幼儿们明白节约的重要性，培养幼儿节约意识，我就会讲一些生活实际内容通过视频的形式展现出来。我会将农民伯伯在大太阳下晒着割麦子、在雨天保护种子等等的相关视频利用多媒体形式展现出来。我还问幼儿们：“你们在太阳底下一直站着难受吗？”幼儿们纷纷回答难受，热死了等等，而我也根据幼儿们的回答来让幼儿们明白，他们吃的每一粒饭都是农民伯伯在这样的环境下去种植才得来的，明白自己如果浪费粮食就是在辜负农民伯伯的辛苦。在结合生活实际之后，幼儿们对于节约的重要性有了清楚地认知和理解，也很少出现有浪费粮食的情况。这样的教学表现也说明了走进生活有利于幼儿知识理解的加深，是陶行知理念在幼儿教学中有效应用的展现。
　　二、加强关怀，营造良好成长环境
　　“爱满天下”理念也是陶行知教学理念的重要组成部分，幼儿教师需要用自己的爱去关怀幼儿、爱护幼儿，这样才能够营造出一个良好的成长环境，這对于幼儿性格、品质的培养有着重要的影响作用。
　　本人一直秉持着用爱去教学的理念，幼儿教师不仅仅是幼儿们成长道路的引领者，更是幼儿们的朋友和长辈，所以幼儿教师一定要认清自己的定位，用爱去帮助幼儿们更好地成长。例如我在日常的教学生活中，面对幼儿们犯错并不会严厉的指责或者是直接的批评。我会根据幼儿们的错误去进行指出，然后引导幼儿们明白自己做的事情会造成什么严重的后果，让幼儿们知道自己的行为是错误的。这样的方式更适合幼儿，不会给幼儿们带来负面影响，对于幼儿们的成长很有帮助。
　　三、开展实践活动，培养幼儿综合能力
　　“教学做合一”理念是指在教学中不能够只教，还要让幼儿们根据所学的内容去应用在实际生活中，通过做来让幼儿真正的理解和掌握知识。所以开展相关的实践活动是贯彻“教学做合一”理念的有效方式，有助于幼儿综合能力的培养。
　　本人在进行幼儿教学时就会经常性的开展实践活动，例如本人在进行规则意识的教学之后，为了能够让幼儿们明白遵守规则的重要性。于是我开展了我当老师一天的实践活动，在活动中我让幼儿们分别当一回幼儿教师，管理着其余的幼儿。当然我会在一旁进行相关的引导和帮助，让幼儿们明白自己应该做些什么。在开展这一实践活动之前，很多幼儿都不遵守课堂纪律，也不听老师的讲话，但在开展了这一实践活动之后，很多幼儿都明白了当老师的难处。这样的教学表现也说明了开展实践活动达到了在幼儿教学中贯彻“教学做合一”理念的教学目的，有助于幼儿们的健康成长。
　　总而言之，陶行知教学理念对于我国幼儿教学的开展很有帮助，幼儿教师一定要结合实际将其应用在课堂中，给幼儿们一个最好的成长环境。除此之外，幼儿教师还需要不断地学习陶行知理念，总结和创新来推动幼儿教学向更好地方向前进。
　　参考文献：
　　[1]张君宇.浅谈陶行知生活教育理念在幼儿教学中的策略[J].科学咨询（教育科研），2020（10）
　　[2]冯佳.浅谈陶行知生活教育思想在幼儿教学中的运用[J].亚太教育，2016（16）