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【摘要】积极地在幼儿园开展高质量的爱国助于教育，是每一名幼儿教师塑造幼儿良好品格、培养合格接班人的主动选择，同时也是助力幼儿全面发展和提升的战略抉择。本文将结合笔者的经验积累，就如何在幼儿园开展高质量的爱国主义教育开展研究和讨论，希望可以起到抛砖引玉的效果，更好地服务幼儿的不断发展和提升。
【关键词】爱国主义教育;幼儿园;策略;探索
积极地在幼儿园强化爱国主义教育，已经成为每一名幼儿教师的重要教学目标指引，而在具体的爱国主义教育组织和实施过程中还不可避免地遇到了很多突出的问题和瓶颈环节，在很大程度上影响和制约着爱国主义教育效益和质量的提升，也不利于塑造幼儿良好的品格和锻造高质量的接班人。需要幼儿教师积极地结合存在的问题，全面地探索有效探索幼儿园爱国主义教育的策略和方法，以进一步强化爱国主义教育实施，助力每个幼兒的不断发展和提升。
（一）提高重视程度，明确教育目标
幼儿教师对爱国主义教育工作是否重视，重视的程度是高还是低，教育的目标设置是否科学与合理，都会对对后续的爱国主义教育实施效果产生重要的影响，而从实际的情况来看，部分幼儿教师对该项工作的重视程度还不够高，且爱国主义教育目标设置不够合理与科学，在一定程度上制约着爱国主义教育效益的提升，需要幼儿教师对此进行反思。例如，幼儿教师要积极地强化对课程标准的研究和解读，精准把握课程标准关于爱国主义教育的表述和要求，并积极地将高质量的爱国主义教育实施，和促进幼儿坚定信念、塑造幼儿坚毅品格、促进幼儿全面提升相结合，进一步深化思想认识，不断提升对该项工作的重视力度，同时幼儿教师要积极地结合实际的爱国主义教育实施现状，设计中长短期目标相衔接的爱国主义教育规划，并明确不同阶段爱国主义教育实施的侧重点、突破口，稳步和有序推进爱国主义教育实施。
（二）引入丰富活动，带动幼儿参与
如何进一步带动幼儿参与，如何全面激发幼儿的参与热情，是每一名幼儿教师立足强化爱国主义教育实施过程中所要讨论和研究的热门课题，也只有让幼儿参与进来了，才能给予幼儿更加深刻化和精准化的爱国主义教育。还需要幼儿教师进一步深化认识，并积极地结合实际的爱国主义教育需要，合理的引入丰富化和多样化的游戏活动，来进一步强化有效爱国主义教育实施。
例如，幼儿教师可以组织开展以“我爱我的祖国”为主题的讨论活动，幼儿教师可以将幼儿合理划分为不同的小组，并引导幼儿以小组为基本单位对自己对祖国的了解、自己对祖国发展的感悟进行讨论和交流，并引导幼儿积极地发言，踊跃说出自己的想法，幼儿教师则要给予幼儿正确的方向指引，进一步借助活动来带动幼儿参与，继而给予幼儿更好的爱国主义教育体验，全面促进爱国主义教育效益和质量的提升。
（三）营造良好氛围，强化环境熏陶
积极地营造良好的环境氛围，进一步强化环境熏陶和环境感染，是幼儿教师立足强化爱国主义教育实施的主动选择，同时也是提升爱国主义教育效益，塑造幼儿良好品格的重要渠道。还需要幼儿教师进一步深化认识，并积极地结合实际的爱国主义教育需要，有效地通过营造良好氛围来进一步给予幼儿更好的感染和熏陶，从而提升爱国主义教育的效益。
例如，幼儿教师可以借助校园墙壁进行党史主题展览，并张贴不同时期党发展的历程，让幼儿在观看中受到感染，了解我们党带领中国人民筚路蓝缕的历程。幼儿教师还可以积极地将党历届领导人的画像悬挂在教室，也可以借助校园广播、图书角等形式，对党史进行宣传。同时还要积极地引导幼儿开展课外党史学习，进一步营造良好的环境氛围，有效注重环境熏陶。
（四）组织合力教育，发挥各方优势
爱国主义教育是一项特殊的工作，要想进一步提升爱国主义教育的效益和质量，则需要幼儿教师积极地开展高质量的合力教育，并在合力教育过程中充分地发挥各方的优势，从而提升爱国主义教育的效益和质量，更好的坚定幼儿信念，促进幼儿良好品格的培育和发展。
例如，对于社会机构，幼儿教师可以带领幼儿参观当地的党史馆，还可以邀请老党员来学校开展党史教育演讲活动，也可以积极地带领幼儿参观烈士陵园。对于家庭方面，幼儿教师可以引导幼儿家长树立正确的育儿观念，积极地引导家长朋友向孩子讲述党的小故事、党的发展历程，进一步发挥合力教育的优势，不断地强化爱国主义教育实施。
（五）构建线上平台，拓展教育渠道
传统的爱国主义教育一般在课堂的几十分钟内进行，使得爱国主义教育的时长较短，渠道单一和固化，自然无法更为有效地强化爱国主义教育实施。还需要幼儿教师积极地结合爱国主义教育的实际需要和实际现状，有效地通过构建线上爱国主义教育平台来进一步拓展爱国主义教育渠道，从而给予幼儿更高质量的爱国主义教育，助力幼儿良好品格的培育。
例如，幼儿教师可以借助抖音平台进行线上学习空间的构建，并每天为幼儿制作和推送关于党史学习的短视频，引导幼儿在家长的辅助下结合自己的余力进行有选择的观看，幼儿教师则可以积极地通过线上互动交流等方式，进一步给予幼儿指引，进而提升爱国主义教育的效益。
综上所述，每一名幼儿教师都要全面地探索更为高质量推进爱国主义教育实施的对策和方法，积极地在爱国主义教育实践中提高重视程度，明确教育目标;引入丰富活动，带动幼儿参与;营造良好氛围，强化环境熏陶;组织合力教育，发挥各方优势;构建线上平台，拓展教育渠道等，有效提升幼儿园爱国主义教育的质量和效益。
参考文献：
[1]盛建军，黄曼，董杜斌.智能时代爱国主义教育生活化实现路径[J].教育评论，2021（10）：110-115.
[2]马倩倩.对幼儿园开展爱国主义教育的思考[J].教师博览，2021（21）：10-11.
【关键词】爱国主义教育;幼儿园;策略;探索
积极地在幼儿园强化爱国主义教育，已经成为每一名幼儿教师的重要教学目标指引，而在具体的爱国主义教育组织和实施过程中还不可避免地遇到了很多突出的问题和瓶颈环节，在很大程度上影响和制约着爱国主义教育效益和质量的提升，也不利于塑造幼儿良好的品格和锻造高质量的接班人。需要幼儿教师积极地结合存在的问题，全面地探索有效探索幼儿园爱国主义教育的策略和方法，以进一步强化爱国主义教育实施，助力每个幼兒的不断发展和提升。
（一）提高重视程度，明确教育目标
幼儿教师对爱国主义教育工作是否重视，重视的程度是高还是低，教育的目标设置是否科学与合理，都会对对后续的爱国主义教育实施效果产生重要的影响，而从实际的情况来看，部分幼儿教师对该项工作的重视程度还不够高，且爱国主义教育目标设置不够合理与科学，在一定程度上制约着爱国主义教育效益的提升，需要幼儿教师对此进行反思。例如，幼儿教师要积极地强化对课程标准的研究和解读，精准把握课程标准关于爱国主义教育的表述和要求，并积极地将高质量的爱国主义教育实施，和促进幼儿坚定信念、塑造幼儿坚毅品格、促进幼儿全面提升相结合，进一步深化思想认识，不断提升对该项工作的重视力度，同时幼儿教师要积极地结合实际的爱国主义教育实施现状，设计中长短期目标相衔接的爱国主义教育规划，并明确不同阶段爱国主义教育实施的侧重点、突破口，稳步和有序推进爱国主义教育实施。
（二）引入丰富活动，带动幼儿参与
如何进一步带动幼儿参与，如何全面激发幼儿的参与热情，是每一名幼儿教师立足强化爱国主义教育实施过程中所要讨论和研究的热门课题，也只有让幼儿参与进来了，才能给予幼儿更加深刻化和精准化的爱国主义教育。还需要幼儿教师进一步深化认识，并积极地结合实际的爱国主义教育需要，合理的引入丰富化和多样化的游戏活动，来进一步强化有效爱国主义教育实施。
例如，幼儿教师可以组织开展以“我爱我的祖国”为主题的讨论活动，幼儿教师可以将幼儿合理划分为不同的小组，并引导幼儿以小组为基本单位对自己对祖国的了解、自己对祖国发展的感悟进行讨论和交流，并引导幼儿积极地发言，踊跃说出自己的想法，幼儿教师则要给予幼儿正确的方向指引，进一步借助活动来带动幼儿参与，继而给予幼儿更好的爱国主义教育体验，全面促进爱国主义教育效益和质量的提升。
（三）营造良好氛围，强化环境熏陶
积极地营造良好的环境氛围，进一步强化环境熏陶和环境感染，是幼儿教师立足强化爱国主义教育实施的主动选择，同时也是提升爱国主义教育效益，塑造幼儿良好品格的重要渠道。还需要幼儿教师进一步深化认识，并积极地结合实际的爱国主义教育需要，有效地通过营造良好氛围来进一步给予幼儿更好的感染和熏陶，从而提升爱国主义教育的效益。
例如，幼儿教师可以借助校园墙壁进行党史主题展览，并张贴不同时期党发展的历程，让幼儿在观看中受到感染，了解我们党带领中国人民筚路蓝缕的历程。幼儿教师还可以积极地将党历届领导人的画像悬挂在教室，也可以借助校园广播、图书角等形式，对党史进行宣传。同时还要积极地引导幼儿开展课外党史学习，进一步营造良好的环境氛围，有效注重环境熏陶。
（四）组织合力教育，发挥各方优势
爱国主义教育是一项特殊的工作，要想进一步提升爱国主义教育的效益和质量，则需要幼儿教师积极地开展高质量的合力教育，并在合力教育过程中充分地发挥各方的优势，从而提升爱国主义教育的效益和质量，更好的坚定幼儿信念，促进幼儿良好品格的培育和发展。
例如，对于社会机构，幼儿教师可以带领幼儿参观当地的党史馆，还可以邀请老党员来学校开展党史教育演讲活动，也可以积极地带领幼儿参观烈士陵园。对于家庭方面，幼儿教师可以引导幼儿家长树立正确的育儿观念，积极地引导家长朋友向孩子讲述党的小故事、党的发展历程，进一步发挥合力教育的优势，不断地强化爱国主义教育实施。
（五）构建线上平台，拓展教育渠道
传统的爱国主义教育一般在课堂的几十分钟内进行，使得爱国主义教育的时长较短，渠道单一和固化，自然无法更为有效地强化爱国主义教育实施。还需要幼儿教师积极地结合爱国主义教育的实际需要和实际现状，有效地通过构建线上爱国主义教育平台来进一步拓展爱国主义教育渠道，从而给予幼儿更高质量的爱国主义教育，助力幼儿良好品格的培育。
例如，幼儿教师可以借助抖音平台进行线上学习空间的构建，并每天为幼儿制作和推送关于党史学习的短视频，引导幼儿在家长的辅助下结合自己的余力进行有选择的观看，幼儿教师则可以积极地通过线上互动交流等方式，进一步给予幼儿指引，进而提升爱国主义教育的效益。
综上所述，每一名幼儿教师都要全面地探索更为高质量推进爱国主义教育实施的对策和方法，积极地在爱国主义教育实践中提高重视程度，明确教育目标;引入丰富活动，带动幼儿参与;营造良好氛围，强化环境熏陶;组织合力教育，发挥各方优势;构建线上平台，拓展教育渠道等，有效提升幼儿园爱国主义教育的质量和效益。
参考文献：
[1]盛建军，黄曼，董杜斌.智能时代爱国主义教育生活化实现路径[J].教育评论，2021（10）：110-115.
[2]马倩倩.对幼儿园开展爱国主义教育的思考[J].教师博览，2021（21）：10-11.