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应用型本科院校音乐学专业钢琴课程群建设,应从教学内容体系、课程结构体系、能力目标体系、质量保障体系四个方面,将钢琴类课程的知识、能力、素质三大教学目标有机融合,尝试打造以应用为目的、以和声为核心、以融合为前提、以钢琴为手段的钢琴课程群。通过提高课程的难度(挑战度)、跨度、深度、厚度、温度,实现学生弹奏能力、伴奏能力、弹唱能力和创作能力的螺旋上升和持续发展,实现培养应用型、技能型、创新复合型音乐(教育)人才的目标。