【摘 要】
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学生资助是实施教育扶贫、保障家庭经济困难学生受教育权利的一项重要举措,是我国在2020年消除经济贫困、全面实现小康社会的重要标志之一.本文根据我国义务教育学生资助管理
【机 构】
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北京科技大学档案馆,北京100083
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学生资助是实施教育扶贫、保障家庭经济困难学生受教育权利的一项重要举措,是我国在2020年消除经济贫困、全面实现小康社会的重要标志之一.本文根据我国义务教育学生资助管理的现阶段特点,以及全国资助动态化管理目标的发展需要,主要运用德尔菲法来确定学生资助管理绩效评估的重点工作,进而建立层次结构模型,通过量化操作运算的方法,科学确定开展评估的三级指标权重,总体设计和建构了4个一级指标、7个二级指标和16个三级指标的评估体系,并对2018年全国五个省级自治区资助管理现状进行实证评估,其结果显示:资助制度建设的政策落实得力,资助配套资金匹配趋向于合理化,资助资金拨付、人力和物力安排比较到位;存在的问题是多元化资助类型的政策落实效果、资助信息报送时效性有待改善,尤其是资助信息子系统建设和维护管理亟待改进.本文针对这些问题,提出了今后民族地区继续抓好义务教育资助的政策性建议.
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