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独立学院作为我国现阶段高校办学模式的独特存在,其所涉及的本科生英语教学人数不是个小数目,而关乎这一群体的大学英语教学研究颇显薄弱。本文就以所在教学院校超大班大学英语教学令人困惑的现状为例,探寻实施“平时成绩单”式的教学管理模式对超大班英语教学管理的作用。
独立学院超大班大学英语课堂教学管理模式探究
【摘 要】
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独立学院作为我国现阶段高校办学模式的独特存在,其所涉及的本科生英语教学人数不是个小数目,而关乎这一群体的大学英语教学研究颇显薄弱。本文就以所在教学院校超大班大学英
【机 构】
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广东工业大学华立学院
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2018年10期
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