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课堂阅读教学离不开以问题为向导,巧妙的问题设计能瞬间点燃学生思维之火,深化阅读认知和体验,加速抵达文本的思想境界和作者的情感世界,能让枯燥死寂的被动阅读状态变成学生发现式、探究式的自主阅读形态。要活化课堂思考的气氛,点燃课堂交流的氛围,需要在巧设问题。巧设问题有这样几种方法：变体式、搭梯式、想象式、比较式。