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打破传统的教学模式,针对士官学员信息技术计算机基础课程实践性强的特点,提出了“目标—情境—任务—达标”的教学模式.即根据要完成的目标,创设任务情景,提出任务,通过实践完成任务,使学员在完成任务的同时将知识点融会贯通,最后达到最初教学目标.经过教学实践,收到较好的教学效果.
士官职业技术教育教学模式研究
【摘 要】
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打破传统的教学模式,针对士官学员信息技术计算机基础课程实践性强的特点,提出了“目标—情境—任务—达标”的教学模式.即根据要完成的目标,创设任务情景,提出任务,通过实践
【机 构】
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710106,西安通信学院 陕西 西安
【出 处】
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数字化用户
【发表日期】
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2017年46期
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