双侧性迁移理论在小学男生足球教学中的应用实验研究

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双侧性迁移广泛地存在于体育运动技能学习过程中,根据双侧性迁移理论在篮球、铅球以及足球项目中的实验研究,证明这些项目在教学、训练中存在着双侧性迁移。本研究将针对小学三、四年级学生进行足球课双侧性迁移的教学实验,探究双侧性迁移在小学生学习足球技术过程中的规律,为其足球教学提供改进建议。在总训练时长一定的条件下,弱侧脚参与的学习、练习时间对迁移效果有影响。当弱侧脚练习的时间增加,强侧脚的水平也在增强,当弱侧脚和强侧脚练习时间比在6∶4时,表现出很好的成绩;当弱侧脚和强侧脚练习时间比在7∶3时,左、右脚测试成绩最优,双脚对技术动作掌握最好,教学效果最优。
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