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基于微格教研的化学课堂观察研究由微格教学演变而来。微格教学的化学课堂观察目标相对集中、评价主体多元化、评价反馈全面及时准确、评价效果显著。
基于微格教研的化学课堂观察研究案例
【摘 要】
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基于微格教研的化学课堂观察研究由微格教学演变而来。微格教学的化学课堂观察目标相对集中、评价主体多元化、评价反馈全面及时准确、评价效果显著。
【机 构】
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南宁市第四十一中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2011年12期
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