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运用中医基础理论知识分析病例资料,使大量抽象而枯燥的证型变成了生动而鲜活的具体病例,学生被动学习变为主动学习,教学效果显著。
案例教学法在中医辨证教学中的运用
【摘 要】
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运用中医基础理论知识分析病例资料,使大量抽象而枯燥的证型变成了生动而鲜活的具体病例,学生被动学习变为主动学习,教学效果显著。
【机 构】
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河南省漯河医学高等专科学校
【出 处】
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中国中医药现代远程教育
【发表日期】
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2013年24期
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