论文部分内容阅读
[目的]探讨在外科动物手术教学中应用建构主义理论的效果。[方法]将320名学生分成实验组（157人）和对照组（163人），实验组采取建构主义理论进行教学，对照组采用传统教学方法。教学结束后比较两组考核成绩。[结果]实验组技能考核成绩高于对照组（P〈0．05）。[结论]在外科手术实验教学中采用建构主义理论进行教学可提高学生的动手能力。