据说，一对美国夫妇收养了一个日本婴儿，刚收养那天，他俩就报名去日语学习班学习日语。别人问他们为什么这样做，他们的回答是：“如果我们不学日语，我们将来就听不懂孩子说的日本话了。”
　　这当然只是一则笑话，但却通俗地阐明了一个基本的道理：即使是日本人的孩子也不可能天生就会说日本话，如果他从小就被带到美国，那他准能学会一口流利的英语。可是对日语，他就丈二和尚摸不着头脑了。
　　如果依照那对美国夫妇的逻辑，人的能力完全由遗传决定的话，那么人类的未来将会是一个生物性的世界吧！
　　我们由此可以断定：能力不是靠遗传而是靠后天培养的。依据这一真理，我们也就可以判定：贝多芬和莫扎特都不是天才。
　　我的这种说法可能太过惊世骇俗而易招惹众怒，但这却是事实和真理。贝多芬和莫扎特能成为伟大的音乐家，主要原因在于他们出身在充满音乐氛围的家庭里，从小就在父母的培养下对音乐产生了浓厚的兴趣。他们能置身于最优越的音乐环境中，并被具有卓越音乐才能的人精心培养，离开了这些后天的因素，贝多芬和莫扎特可能也会是普通人了。
　　在欧洲音乐界，向来有这样一种说法：如果要产生一位大音乐家，那么这位大音乐家的三代都得是音乐家才有可能。这种纯粹从遗传学角度得出的结论，其实并不正确。
　　从前面提到的贝多芬和莫扎特的例子看，他们的成功不仅是由于环境的优越，更重要的是他们并不是被动地接受，而是主动、积极地学习，努力发挥自己的创造性，从而使他们的潜能得到了最好的发挥。
　　这也就是能力的基本法则。
　　摘自《神童作坊》
　　铃木镇一：日本小提琴家，创造了铃木教学法。他的教育理念引发了世界范围的教育革命。