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幼儿园、家庭、社区协同共育是学前教育的基本立足点,有利于促进幼儿身心健康发展,但实践中家园社区协同共育存在着缺乏协同共育的意识、协同共育模式有缺陷等问题。应树立家、园、社区协同共育的幼儿教育理念及构建合作共育的新模式,形成"三位一体共育"的格局,共同促进幼儿健康发展。
幼儿园、家庭、社区协同共育的问题及策略
【摘 要】
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幼儿园、家庭、社区协同共育是学前教育的基本立足点,有利于促进幼儿身心健康发展,但实践中家园社区协同共育存在着缺乏协同共育的意识、协同共育模式有缺陷等问题。应树立家、园、社区协同共育的幼儿教育理念及构建合作共育的新模式,形成"三位一体共育"的格局,共同促进幼儿健康发展。
【机 构】
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广东茂名幼儿师范专科学校
【出 处】
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当代家庭教育
【发表日期】
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2021年34期
【基金项目】
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广东省2021年度普通高校特色创新人文社科类项目（项目批准号：2021WTSCX280）；
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期刊
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