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正如目前教育学者所普遍认可的那样，教学不仅仅是一门科学，更是一门艺术。在素质教育理念的促动下，各学科的教学工作逐渐冲破了传统教学模式的束缚，转而凸显学生的主体地位，致力于构建师生之间平等、和谐的沟通交流格局。在此形势下，小学语文教学也应当积极寻求改良策略，转变以往教学过程中可能出现的枯燥气氛，让教师、教材、学生之间形成良性互动关系。