【摘 要】
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<正> 一、教材分析新编高中《生物》课本,在‘生物的生殖”一节中,增加了“世代交替”一小节,这是十分必要的。因为旧教材只以动物为例,一般地讲述减数分裂和受精作用的意义
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<正> 一、教材分析新编高中《生物》课本,在‘生物的生殖”一节中,增加了“世代交替”一小节,这是十分必要的。因为旧教材只以动物为例,一般地讲述减数分裂和受精作用的意义。至于高等植物,在进行有性生殖时,染色体数目的变化规律,又是另一种类型,增加“世代交替”,可以阐明高等植物生殖方式的普遍规律。这样可以扩大生殖知识的领域。使本章的内容更加充实和完整。“世代交替”这小节的系统性很强,具有承上启下的作用,因为,这一节不仅是对初中植物学中的葫芦藓、蕨和被子植物的形态结构
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