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我国高校体育专业学生的人文素质普遍不高，这不但有碍于教学效果的提高，而且影响了体育教师的形象。河南省高等教育发展相对落后，体育专业大学生的人文素质也存在不容忽视的问题。为了培养新世纪合格的体育人才，实现科技兴豫的教育发展战略方针，河南省高校体育专业应该转变教学观念，改革课程体系和教学内容，重视“两课”教学，提高教师人文素养和营造良好的校园氛围。同时构建人文素质教育的评价体系，努力提高河南省高校体育专业学生的人文素养。