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在核心素养教育背景下，教育理念日益完善，给教育教学提出了更高的要求。尤其是在新课程标准改革思想的影响下，给小学武术教学质量与水平也提出了越来越高的挑战。小学武术教学应立足学生身心全面发展的基点，重视小学生的知识与身体素质的全面健康发展。笔者结合当前小学武术训练教学现状，探讨如何使小学武术教学更加地围绕柔韧性练习，尊重学生的核心主体地位，让小学体育课堂在教师的引导下变得更加科学有效。