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当代高职院校心理辅导员承担着三个不同年级的学生心理健康教育工作，而且在心理辅导过程中存在对心理辅导员职业界定的认知误区、情感误区、行为误区的三大误区，严重影响了心理辅导工作的有效开展。心理辅导员只有通过角色转换、自我调适、方法转变方能彻底走出误区，在真正把握心理辅导员职业界定的情况下，完成专业的心理辅导工作。