论文部分内容阅读
◆摘 要：众所周知在中小学音乐教学中，钢琴即兴伴奏是教学中一个非常重要的部分，钢琴伴奏主要指的是应用钢琴为舞蹈和演唱伴奏，这样一方面可以歌曲创造一个很好的音乐环境，另外一个方面，还有助于对于学生进行节奏训练，培养学生乐感，从而帮助学生打下一个良好的音乐学习基础，据此本文对于钢琴即兴伴奏在中小学音乐教学中的作用进行了探讨，希望更多的教师意识到钢琴即兴伴奏在音乐教学中的重要作用，在音乐教学中进行很好的利用，进而不断提高中小学音乐教学的水平。
◆关键词：中小学;音乐教学;钢琴即兴伴奏
一、营造良好的音乐课堂氛围
中小学音乐教学相对于其他阶段的音乐教学有其不同的内容，跟数学语文英语这些学科的教学也存在着很大的区别，音乐教学在理论知识方面跟其他的学科存在的很大差异，并且教学目标也不是要学生掌握一定的做题技巧，而是非常重视学生精神层面的感受，陶冶学生情操，培养学生艺术能力，进而激发学生的想象力创造力，从而培养学生的审美能力。钢琴即兴伴奏可以很好的展示出音乐作品的风格、表达情感、从而营造良好的音乐氛围，尤其是以学生的兴趣为切入点，可以让学生感受到音乐学习的乐趣以及跟自己唱歌的不同，通过深层次的引导，引发学生情感的共鸣，从而提高学生对于音乐知识的感知能力，进而不断的激发学生学习音乐知识的欲望，还能显著的提升中小学音乐课堂教学氛围，从而促进学生音乐学习水平的提升。比如在教师在教授《江河万古流》这首歌曲的过程中，教师通过钢琴伴奏营造出大江大河的感觉，让学生深层次的体会到这首歌曲所蕴含的意境，再让学生进行演唱，这样有助于学生对于歌曲中情感的把握，从而让学生更好的展示这首歌曲。
二、让学生更好的把握音准及节奏
对于中小学阶段的学生来说，这个阶段的学生的抽象能力有限，因此，在音乐节奏和音准方面可能会存在着一定的问题，而音准的控制可以通过对其弹奏者的技巧，逐步的增强学生的音准。尤其是对于一些本身就非常喜欢钢琴的学生来说，钢琴即兴伴奏可以让学生跟着钢琴的节奏调整自己的音准，从而让学生头脑中形成良好的乐感，进而有利于学生音乐基础的把握，另外一个方面，大部分音乐都有其自己独特的风格和精致的表达，这些方面主要是通过音乐节奏来进行把控，如果学生在音乐作品的演唱过程中，没有准确的把握歌曲节奏，可能会出现走音的现象，而钢琴伴奏可以很好的解决这个问题，给学生带来清晰及鲜明的节奏，给予学生丰富的听觉体验，从而让学生在演唱歌曲的过程中减少失误，还能更好的把握音乐作品本身的基调，并且学生的节奏以及音准把握好之后，可以提高学生的音乐知识迁移能力，进而不断提升学生的音乐素养。
三、培养学生的情绪控制能力
在中小学音乐教学过程中，这些孩子的自我管理能力和情绪控制能力都有一定的局限性，对于自己不敢兴趣的事物学习，可能会存在一定的反抗心理，但是教师利用钢琴即兴伴奏的时候，可以通过表达音乐作品的思想情感，带动学生的情感共鸣，让学生体会到音乐作品之后的丰富内涵，从而提高学生音乐课堂参与率，再通过教师进一步的引导，激发学生对于音乐知识的探究、鉴赏以及分析能力，从而增强学生的审美能力，让学生更好的感受到音乐作品中的美感，提升学生对于音乐作品情感的感知和音乐知识的吸收能力，进而不断促进学生音乐水平的提升。
在中小学生音乐教学的过程中，教师可以利用钢琴的即兴伴奏，改变以往音乐教学一味单一的传授音乐知识的状态，让音乐更有韵味，更有感染力，从而更好的调动学生音乐学习的积极性，同时促进学生情感认知的发展，使学生能够主动的探究音乐作品的内涵，进而不断提升学生音乐艺术修养。
四、钢琴即兴伴奏有利于增强中小学音乐教师专业修养
在中小学教学阶段，教师作为学生学习生活中常重要的榜样，因此教师的音乐专业素养决定着学生的音乐知识的掌握和音乐素养的提升，所以在中小学音乐教学的过程中一定要重视教师专业修养的提升。而钢琴即兴伴奏，所涉及的学科领域非常的广，它会涉及钢琴演奏、视听练耳、声乐演唱、作曲、曲式分析等等各个方面，而这些方面都是对于教师等我专业技能非常一些考验，如果教师想要在教学的过程中展示音乐即兴演奏的能力，在平时的生活和学习中，教师需要不断巩固和丰富自身的专业理论知识和钢琴演奏技巧，从不同的方面提升自己的音乐素养，进而全面提升教师的音乐专业修养，从而使得教师通过自身能力提升，为学生树立一个良好榜样，通过自己的一言一行，让学生感受到丰富的音乐知识和音乐作品的独特魅力，进而让学生更好的体会音乐学习的乐趣，从而不断的提高学生的学习效率，进而不断的突破传统音乐教学中的局限性，达到良好的音乐教学效果。
五、总结
总的来说，钢琴即兴演奏在音乐教学中有着非常重要的作用，可以通过钢琴即兴演奏，巩固学生所学音乐知识、提升学生音乐学习兴趣、营造积极活跃的课堂教学氛围、进一步增强音乐教学中的活力与生机，从而更好的激发学生的想象力和创造力，另外教师也要通过钢琴演奏，不断的丰富自己的音乐知识，提高自身音乐素养，通过音乐即兴演奏，增强学生对于节奏的把握能力，提高学生音准，让教师在教学音乐教学过程中意识到自身的不足，从而促进学生和教师双方的不断进步，培养学生音乐综合水平，培养学生音乐鉴赏能力，还可以让学生通过音乐感受到生命的美好，提高学生情绪表达能力，有利于更好的落實素质教育相关要求，从而为社会主义现代化建设培养更多的人才，早日实现我中华民族的伟大复兴。
参考文献
[1]佘晓雨.浅谈中小学音乐教学活动中钢琴即兴伴奏的作用分析[J].小学生（中旬刊），2021（01）：28.
[2]余澜.钢琴即兴伴奏在中小学音乐教学活动中的研究与应用[J].音乐生活，2020（11）：65-67.
[3]于兆林，邱美玲.钢琴即兴伴奏在中小学音乐教学活动中的作用浅谈[J].黄河之声，2020（03）：135.
[4]文廉.钢琴即兴伴奏在中小学音乐教学活动中的作用探讨[J].黄河之声，2019（20）：123.
[5]熊维.钢琴即兴伴奏在中小学音乐教学活动中的作用[J].科普童话，2018（38）：76.
◆关键词：中小学;音乐教学;钢琴即兴伴奏
一、营造良好的音乐课堂氛围
中小学音乐教学相对于其他阶段的音乐教学有其不同的内容，跟数学语文英语这些学科的教学也存在着很大的区别，音乐教学在理论知识方面跟其他的学科存在的很大差异，并且教学目标也不是要学生掌握一定的做题技巧，而是非常重视学生精神层面的感受，陶冶学生情操，培养学生艺术能力，进而激发学生的想象力创造力，从而培养学生的审美能力。钢琴即兴伴奏可以很好的展示出音乐作品的风格、表达情感、从而营造良好的音乐氛围，尤其是以学生的兴趣为切入点，可以让学生感受到音乐学习的乐趣以及跟自己唱歌的不同，通过深层次的引导，引发学生情感的共鸣，从而提高学生对于音乐知识的感知能力，进而不断的激发学生学习音乐知识的欲望，还能显著的提升中小学音乐课堂教学氛围，从而促进学生音乐学习水平的提升。比如在教师在教授《江河万古流》这首歌曲的过程中，教师通过钢琴伴奏营造出大江大河的感觉，让学生深层次的体会到这首歌曲所蕴含的意境，再让学生进行演唱，这样有助于学生对于歌曲中情感的把握，从而让学生更好的展示这首歌曲。
二、让学生更好的把握音准及节奏
对于中小学阶段的学生来说，这个阶段的学生的抽象能力有限，因此，在音乐节奏和音准方面可能会存在着一定的问题，而音准的控制可以通过对其弹奏者的技巧，逐步的增强学生的音准。尤其是对于一些本身就非常喜欢钢琴的学生来说，钢琴即兴伴奏可以让学生跟着钢琴的节奏调整自己的音准，从而让学生头脑中形成良好的乐感，进而有利于学生音乐基础的把握，另外一个方面，大部分音乐都有其自己独特的风格和精致的表达，这些方面主要是通过音乐节奏来进行把控，如果学生在音乐作品的演唱过程中，没有准确的把握歌曲节奏，可能会出现走音的现象，而钢琴伴奏可以很好的解决这个问题，给学生带来清晰及鲜明的节奏，给予学生丰富的听觉体验，从而让学生在演唱歌曲的过程中减少失误，还能更好的把握音乐作品本身的基调，并且学生的节奏以及音准把握好之后，可以提高学生的音乐知识迁移能力，进而不断提升学生的音乐素养。
三、培养学生的情绪控制能力
在中小学音乐教学过程中，这些孩子的自我管理能力和情绪控制能力都有一定的局限性，对于自己不敢兴趣的事物学习，可能会存在一定的反抗心理，但是教师利用钢琴即兴伴奏的时候，可以通过表达音乐作品的思想情感，带动学生的情感共鸣，让学生体会到音乐作品之后的丰富内涵，从而提高学生音乐课堂参与率，再通过教师进一步的引导，激发学生对于音乐知识的探究、鉴赏以及分析能力，从而增强学生的审美能力，让学生更好的感受到音乐作品中的美感，提升学生对于音乐作品情感的感知和音乐知识的吸收能力，进而不断促进学生音乐水平的提升。
在中小学生音乐教学的过程中，教师可以利用钢琴的即兴伴奏，改变以往音乐教学一味单一的传授音乐知识的状态，让音乐更有韵味，更有感染力，从而更好的调动学生音乐学习的积极性，同时促进学生情感认知的发展，使学生能够主动的探究音乐作品的内涵，进而不断提升学生音乐艺术修养。
四、钢琴即兴伴奏有利于增强中小学音乐教师专业修养
在中小学教学阶段，教师作为学生学习生活中常重要的榜样，因此教师的音乐专业素养决定着学生的音乐知识的掌握和音乐素养的提升，所以在中小学音乐教学的过程中一定要重视教师专业修养的提升。而钢琴即兴伴奏，所涉及的学科领域非常的广，它会涉及钢琴演奏、视听练耳、声乐演唱、作曲、曲式分析等等各个方面，而这些方面都是对于教师等我专业技能非常一些考验，如果教师想要在教学的过程中展示音乐即兴演奏的能力，在平时的生活和学习中，教师需要不断巩固和丰富自身的专业理论知识和钢琴演奏技巧，从不同的方面提升自己的音乐素养，进而全面提升教师的音乐专业修养，从而使得教师通过自身能力提升，为学生树立一个良好榜样，通过自己的一言一行，让学生感受到丰富的音乐知识和音乐作品的独特魅力，进而让学生更好的体会音乐学习的乐趣，从而不断的提高学生的学习效率，进而不断的突破传统音乐教学中的局限性，达到良好的音乐教学效果。
五、总结
总的来说，钢琴即兴演奏在音乐教学中有着非常重要的作用，可以通过钢琴即兴演奏，巩固学生所学音乐知识、提升学生音乐学习兴趣、营造积极活跃的课堂教学氛围、进一步增强音乐教学中的活力与生机，从而更好的激发学生的想象力和创造力，另外教师也要通过钢琴演奏，不断的丰富自己的音乐知识，提高自身音乐素养，通过音乐即兴演奏，增强学生对于节奏的把握能力，提高学生音准，让教师在教学音乐教学过程中意识到自身的不足，从而促进学生和教师双方的不断进步，培养学生音乐综合水平，培养学生音乐鉴赏能力，还可以让学生通过音乐感受到生命的美好，提高学生情绪表达能力，有利于更好的落實素质教育相关要求，从而为社会主义现代化建设培养更多的人才，早日实现我中华民族的伟大复兴。
参考文献
[1]佘晓雨.浅谈中小学音乐教学活动中钢琴即兴伴奏的作用分析[J].小学生（中旬刊），2021（01）：28.
[2]余澜.钢琴即兴伴奏在中小学音乐教学活动中的研究与应用[J].音乐生活，2020（11）：65-67.
[3]于兆林，邱美玲.钢琴即兴伴奏在中小学音乐教学活动中的作用浅谈[J].黄河之声，2020（03）：135.
[4]文廉.钢琴即兴伴奏在中小学音乐教学活动中的作用探讨[J].黄河之声，2019（20）：123.
[5]熊维.钢琴即兴伴奏在中小学音乐教学活动中的作用[J].科普童话，2018（38）：76.