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阐述了认知结构、情感结构、意志结构和行为结构在当代大学生教育的微生物学学科教学中的探索与实践，包括这种体系的发展基础和建立理念，着重强调其在微生物学教学实践中的实施和所反映出的教学效果。具体来说就是用智给予学生知识，全面提高认知基础；用情关怀学生成长，平稳搭建情感桥梁；用爱启迪学生心灵，迅速增强意志动力；用心培养学生能力，充分施展行为表现。在这种”知情意行”结构的渗透下，大学生的素质教育得到了全面提升，使微生物学教学得到学生的充分肯定并取得比较理想的教学效果。