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语文学科的高阶思维训练评价应当以表现性评价为主，教师应基于语文要素，关注学生学习经历，凸显高阶思维，以部编版小学语文五年级上册《太阳》为例，从设定表现性目标、设计表现性任务、制定评价内容三方面进行探究，体现基于语文核心素养的高阶思维训练过程。
基于语文核心素养设计高阶思维训练的表现性评价——以部编版小学语文五年级上册《太阳》为例
【摘 要】
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语文学科的高阶思维训练评价应当以表现性评价为主，教师应基于语文要素，关注学生学习经历，凸显高阶思维，以部编版小学语文五年级上册《太阳》为例，从设定表现性目标、设计表现性任务、制定评价内容三方面进行探究，体现基于语文核心素养的高阶思维训练过程。
【机 构】
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新教育
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2023年S2期
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