行政事业单位新旧政府会计制度衔接过程中存在的问题及对策

来源 :纳税 | 被引量 : 2次 | 上传用户:yyw2dy2001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
自2019年1月1日起,政府会计准则制度在全国各级各类行政事业单位全面施行,这对我国行政事业单位的财务工作来说是一项重要柄巨大的变革。行政事业单位如何做好新旧会计制度的衔接工作,成了各行政事业单位的工作重点之一。在此背景下,各地区不同级别的政府工作者都应该认真学习政府会计制度,通过熟练掌握新制度,探索新旧制度的区别和联系,将新旧政府会计制度的融合交接工作实施的过程中发现的问题,进行详细专业的分析,针对性制定相应的措施。因此,笔者将在此文中,针对新旧制度的交接过程中出现的问题进行全方面专业的分析,并提出解决问题的措施,供相关研究者参考,期望通过研究能为行政事业单位的新旧政府会计制度衔接提供指引,进一步提高政府会计信息质量、加强行政事业单位财务管理水平和预算管理水平。
其他文献
<正>丙烯腈是一种常用的化工原料,被用于制造聚丙烯腈、丁腈橡胶和其他合成树脂等,其易挥发、有腐蚀性,在体内可分解出氰化氢,抑制呼吸酶,对人体呼吸中枢有直接麻醉作用[1]。丙烯醛常温下为淡黄色液体,常用于饲料添加剂、高分子改性剂及杀菌剂等的合成,具有高毒性、强刺激性,易对人视网膜造成不可逆的损伤[2-5]。
期刊
目的 探究伴或不伴小动脉透明样变与免疫球蛋白A(Immunoglobulin A, IgA)肾病合并高血压患者临床指标和病理特征的差异性。方法 收集2012-2018年在我院经肾活检确诊为IgA肾病且合并高血压的患者246例,根据小动脉透明样变程度将患者分为无小动脉透明样变组(n=73),轻度小动脉透明样变组(n=136,病变程度:1%~25%)和中度小动脉透明样变组(n=37,病变程度:26%~
期刊
科技型公司是推动科技创新的一支重要力量,也是促进我国经济发展的一个新的增长点。但是,大部分科技型公司由于前期研发投入较大,缺乏硬性抵押物等情况,面临的融资难、融资贵问题日益突出。科技型公司如何通过制定有效的融资策略,缓解自身的资金压力,降低运营风险,进而实现企业规模扩张和价值最大化,是科技型公司面临的重要问题,也是众多学者致力于解决的重要课题。Y科技公司一家以出版动漫产品和提供文化创意服务的软件服
学位
<正>五大连池市龙镇农场学校以“塑造师德风范,提升育人环境”为理念,切实加大师德师风建设力度,全面提升整体育人水平,经过不断努力,取得了丰硕成果。学校成立了师德师风领导小组,层层落实,常抓不懈,注重相关法规政策的学习,深入研究和改进师德建设的新思想新举措,制定完善《龙镇农场学校教师职业道德规范》,在全校范围内形成浓厚的育人意识、服务意识。学校建立符合实际的师德规范和考核监督机制,建立教师师德档案和
期刊
我国对城市的绿色生态环境保护非常重视,发布了很多政策和规定,以促进社会的可持续发展,做好城市建设规划工作。为了实现我国城市绿色生态建设发展目标,各地城市管理部门都采用先进的规划设计理念。城市发展中更加注重绿色生态建设规划的重要性,应用循环设计等理念,保证绿色生态建设规划设计的科学执行。文章阐述了绿色生态城市规划设计的重点,涵盖领域、设计理念和设计策略,希望为我国城市绿色生态规划设计提供参考。
期刊
目的:研究自由饮水训练对脑卒中吞咽障碍患者康复的效果。方法:50例脑卒中吞咽障碍并保留管饲的患者随机分为对照组和研究组,每组各25例。两组均接受4周间歇性管饲和常规吞咽功能训练,研究组增加自由饮水训练。观察治疗前后吞咽造影功能检查(VFSS)评分、吞咽障碍改善的治愈率、吞咽障碍特异性生活质量量表评分(SWAL-QOL)、停止间歇性管饲时间和例数及吞咽障碍相关并发症情况。结果:治疗后研究组VFSS评
期刊
在小学的教育教学过程中,开设综合实践活动能够开拓和提高小学生的视野,能让学生进一步地了解生活,语文学科的教学是离不开生活的,所以为了进一步提高语文教学的效率,需要将综合实践活动与语文学科有机地联系在一起。本篇文章就小学综合实践活动与语文学科地有机结合进行了分析。
期刊
报纸
<正>校史资源是学校在发展前行过程中的一笔宝贵资源,学校每年的重大变化、每一件有意义的重要事件都值得被记录和保留下来,这些历史可以让当下的学生理解学校的发展历程,感受到一种与自己相关的过往,感悟事物发展过程中人的作用和力量,从而形成初步的历史发展观。学校的过往历史还可以帮助今天的校长、
期刊
基因工程是生物技术的重要组成部分,其知识体系庞大,内容艰涩难懂,学生学习起来有困难。为满足"一流课程"建设的需求,实施信息化教学,提高基因工程教学效果,本研究将对分课堂和原有的线上线下混合教学模式结合,并在基因工程课程中进行教学实践。期末以线上成绩、考试成绩、期末总评与问卷反馈等方面考查对分课堂引入基因工程教学中的教学效果。结果显示,引入对分课堂后,学生的线上成绩、考试成绩、期末测评成绩均极显著高
期刊