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我国高校实践育人观在发展过程中取得了一定的突破,但仍然存在一定的偏颇。为了在新的时代背景下充分实现实践育人的价值,需要对实践进行理念层面的反思,在具体的执行过程中,不仅重视实践的认识论维度,同时还要重视实践本身所具有的主体性维度、伦理性维度和交往性维度。
我国高校实践育人观的突破、困境与反思
【摘 要】
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我国高校实践育人观在发展过程中取得了一定的突破,但仍然存在一定的偏颇。为了在新的时代背景下充分实现实践育人的价值,需要对实践进行理念层面的反思,在具体的执行过程中,
【机 构】
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苏州大学教育科学研究院
【出 处】
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江苏高教
【发表日期】
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2013年05期
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