【摘 要】
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作为被学生视为第二语言的英语来说,它的良好习得需要真实的环境与氛围。但在小学英语课堂中许多学生往往因为胆怯害羞等原因不敢或不愿开口,由此,"哑巴英语"悄然出现。如何
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作为被学生视为第二语言的英语来说,它的良好习得需要真实的环境与氛围。但在小学英语课堂中许多学生往往因为胆怯害羞等原因不敢或不愿开口,由此,"哑巴英语"悄然出现。如何将一个被动、不自信的听课者培养成一个积极、自主探索的学习者成为了一名英语教学工作者面临的最大挑战。除了要始终以学生的兴趣为出发点外,更应结合教材和学生的特点,运用简单、自然、富有童趣的课堂表演进行课堂教学,可以有效地培养学生大胆开口说英语的良好习惯,可以达到将英语作为语言工具的实际交际应用功能,提高学生素质。同时,让英语教学精彩起来。
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