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目的：了解离异家庭初中生心理，人格，社交，学习等状况，探讨影响他们再适应的主要因素。方法：对110例研究对象作SCL－90，EPQ，社交回避苦恼量表，学习成绩以及相关因素调查，对适应良好和不良组作特质应对，父母养育方式以及精神卫生，离异时间，抚养对象，亲子关系等对照研究，结果：SCL－90大多数因子分显著高于常模（P＜0．01，P＜0．05），有自杀观念占23％，人格问卷中P，N，E，一个或多个因子高于常模占56％，社交困难占40％，成绩显著低于平均分（P＜0．05）。适应不良组的消极应对分，父母严厉惩罚