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【典子小语】
感谢我上中学的那所学校,它让我在中学时代有大把的时间掌握在自己手中。那时我习惯躺在田野的草地上痴迷地看《简爱》,看《巴黎圣母院》,累了时就看云。草的清香,云的洁白,对文学萌生的喜爱,清晰地刻在心灵上,时光带不走。
现在的孩子总是背着沉重的书包匆匆地往返于学校与家之间。他们已不记得池塘边的青蛙怎样鸣叫,不记得在太阳下面自由奔跑的快乐。本期的漫画打开了他们的心窗,典子看到了他们心中不同的风景。
穆连飞同学认为目前的学校教育折断了学生梦想的翅膀,但典子相信他的梦想还是会飞起来的,在他的文字里典子感受到了一颗热烈的心;陈梅同学也有同感,难得的是,她不为一己而忧,她有“先天下之忧而忧”的责任心。在这幅漫画里,魏旭凯同学却读出了与大家相反的意思,给我们的头脑送来一缕清风。他安慰我们,只有失去一些,才能得到另一些。“鱼和熊掌不可兼得”的古训不知能否让你少一点叹息,多一些乐观。
本期的“高手高手之高手”奖授予穆连飞同学,他的文章的最大亮点是思维深刻,逻辑严密,比喻贴切。典子想对他说:继续努力,你的梦想会让你的人生充满希望。他将获得一本由人民文学出版社提供的图书:《尘埃落定》。
一提起学生,局外人就会想起“无忧无虑”这个词语。可学生却说,像笼子一样的校园让他们的快乐萎缩。每个人都有自己独特的天性,每个人都需要自己的舞台,而不健全的教育使学校像一台过滤器,慢慢地过滤走了人的欢笑、想象、活力……留下的是像剪草机剪过的中规中矩的草坪,虽然仍是绿色,但你却很难找到两株不同的小草。难道这就是学校呕心沥血浇灌的希望?
也许这种教育会培养出一些考试成绩好的学生,但如果以牺牲学生天性为代价的话,我认为这是失败的、令人悲哀的教育。每当学生回忆起童年那方天空,却找不到一只彩色的风筝,而眼前只有无数的习题、作业、书本铸成的沉寂而又苍白的围城。当漫画中原本活蹦乱跳的孩子最后一个个佝偻着背走在乌云下的时候,我们那些园丁的笑难道不带点苦涩吗?学生渴望自己的学生时代多姿多彩,能在回忆时留下清晰的印痕,难道现代教育不能让学生的天性像飞鸟一样快乐、自由地飞翔吗?
每个学生都是有梦的飞鸟,应试教育却让他们折断了翅膀,他们藏在内心的飞翔欲望不知什么时候才能自由释放?
感谢我上中学的那所学校,它让我在中学时代有大把的时间掌握在自己手中。那时我习惯躺在田野的草地上痴迷地看《简爱》,看《巴黎圣母院》,累了时就看云。草的清香,云的洁白,对文学萌生的喜爱,清晰地刻在心灵上,时光带不走。
现在的孩子总是背着沉重的书包匆匆地往返于学校与家之间。他们已不记得池塘边的青蛙怎样鸣叫,不记得在太阳下面自由奔跑的快乐。本期的漫画打开了他们的心窗,典子看到了他们心中不同的风景。
穆连飞同学认为目前的学校教育折断了学生梦想的翅膀,但典子相信他的梦想还是会飞起来的,在他的文字里典子感受到了一颗热烈的心;陈梅同学也有同感,难得的是,她不为一己而忧,她有“先天下之忧而忧”的责任心。在这幅漫画里,魏旭凯同学却读出了与大家相反的意思,给我们的头脑送来一缕清风。他安慰我们,只有失去一些,才能得到另一些。“鱼和熊掌不可兼得”的古训不知能否让你少一点叹息,多一些乐观。
本期的“高手高手之高手”奖授予穆连飞同学,他的文章的最大亮点是思维深刻,逻辑严密,比喻贴切。典子想对他说:继续努力,你的梦想会让你的人生充满希望。他将获得一本由人民文学出版社提供的图书:《尘埃落定》。
一提起学生,局外人就会想起“无忧无虑”这个词语。可学生却说,像笼子一样的校园让他们的快乐萎缩。每个人都有自己独特的天性,每个人都需要自己的舞台,而不健全的教育使学校像一台过滤器,慢慢地过滤走了人的欢笑、想象、活力……留下的是像剪草机剪过的中规中矩的草坪,虽然仍是绿色,但你却很难找到两株不同的小草。难道这就是学校呕心沥血浇灌的希望?
也许这种教育会培养出一些考试成绩好的学生,但如果以牺牲学生天性为代价的话,我认为这是失败的、令人悲哀的教育。每当学生回忆起童年那方天空,却找不到一只彩色的风筝,而眼前只有无数的习题、作业、书本铸成的沉寂而又苍白的围城。当漫画中原本活蹦乱跳的孩子最后一个个佝偻着背走在乌云下的时候,我们那些园丁的笑难道不带点苦涩吗?学生渴望自己的学生时代多姿多彩,能在回忆时留下清晰的印痕,难道现代教育不能让学生的天性像飞鸟一样快乐、自由地飞翔吗?
每个学生都是有梦的飞鸟,应试教育却让他们折断了翅膀,他们藏在内心的飞翔欲望不知什么时候才能自由释放?