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一门课的内容体系建设是个方向问题,方向对了事半功倍,方向有误事倍功半,教学效果截然相反。本文指出在计量经济学的课程内容体系建设中必须明确计量经济学是经济学课程而非应用数学,必须重视和处理好课程内容的基础性与前沿性的关系、理论与应用的关系,科学划分教学层次并搞好教材建设等。
对《计量经济学》课程内容体系建设的几点认识
【摘 要】
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一门课的内容体系建设是个方向问题,方向对了事半功倍,方向有误事倍功半,教学效果截然相反。本文指出在计量经济学的课程内容体系建设中必须明确计量经济学是经济学课程而非
【机 构】
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中南大学商学院
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2010年1期
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