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【摘 要】在当前如何培养综合素质和专业素质较高的人才已经成为我国教育的未来发展的趋势。因此，作为教育发展的基础教育的学前教育得到重要的发展，如何发展好学前教育已经成为时下重要的教育战略目标。
【关键词】学前教育 发展前景 趋势
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.20.193
学前教育是教育中的基础，是幼儿的启蒙教育，对幼儿的未来发展以及价值观的形成有着重要的影响。当前我国的学前教育的发展过程中存在诸多问题，尤其是学前教育的发展方向不明朗，成为影响我国学前教育发展的因素，所以为了提高学前教育的水平，务必要确定学前教育的发展方向。特别在当前信息技术和社会信息快递的发展的背景下，很多幼儿接受信息的渠道非常多，使得他们的思想成熟的比较早，学前教育阶段的学生已经对社会上很多的现象已经获得了粗略的认知，所以如何引导幼儿正确的认识这些社会现象成为当前学前教育的重要内容。引导幼儿树立正确的价值观和人生观是当前学前教育发展的趋势。
一、学前教育的重要性
在我国的学前教育的发展过程中，通常对幼儿的培养给予足够的重视，在幼儿教学的质量上都给予配置专业的幼儿教师，这足以证明学前教育在整个教育体系中具有重要的位置。是基础的道德素养、价值观和人生观逐渐形成的关键时期。因此，做好学前幼儿的教育工作，抓好学前幼儿的知识的学习，是培养优秀人才的基础工程，对幼儿的未来成长具有深远的意义[1]。
学前教育作为基础教育的主要内容，是我们每个人的终身教育的起跑线，在推进素质教育中发挥重要作用。随着我国对基础教育的重视，并推行了中长期的教育发展规划和政策的实施，未来学前教育会在政府的管理、教育的公平、质量的提升、机构的深化改革、形成中国社会主义特色的理论体系以及国际交流等多方面都具有一定的发展的趋势。针对当前学前教育的发展前景，与时俱进，抓好学前教育的发展具有重要意义。
二、我国学前教育的发展趋势以及采取的相关措施
在我国当前的社会经济发展的背景下，学前教育受到了一定的影响，而且目前的学前教育各个地区的实施的教育情况和教育模式都各不相同，出现了一定的差异性。这种教育的现状对于经济不发达的地区的幼儿的成长和发展来说，是一种教育的不公平。为了全面推进教育的公平的发展，能够让各个地区的孩子都能接受到良好的學前教育，这就需要我们全社会共同的努力，关注落后的地区的孩子的学前教育，呼吁社会对学前教育要实施公平的学前教育。在此，根据当下学前教育的发展前景和趋势提出了几项措施[2]。
（一）政府应该加强学前教育的管理力度
在整个教育的体系中，学前教育具有举足轻重的地位，在实施教育的发展战略目标中具有基础的作用，这是关系到我国国民素质的提高的重要事情，政府对学前教育的发展具有管理的权利和责任。我国的学前教育在法律上还缺少一定的保障，立法的层次也不高，无法保证学前教育事业得到良好的发展，所以要在法律的保障下才能发展好学前教育，依法执教对于学前教育制度的建设有着重要意义。建立一个公开和透明的学前教育制度和法律法规，明确学前教育的责任、领导管理体制、幼儿园管理体制、资金的投入、幼儿教师的责任和权利等方面，达到依法执教，有法可依学前教育发展的策略，并且依法管理好学前教育的实施。
（二）推进学前教育的公平
在学前教育的发展过程中，推进学前教育的公平具有积极意义。应当将推进学前教育的公平作为我国的教育的基本政策。要通过教育公平的原则进行教育的开展，要把教育的天平向弱势群体一边倾斜，教育改革中要一定强调学前教育的公益的性质和公共的性质，通过政策的落实使得学前教育得到调控，使城乡之间和地区之间的教育差距减小。此外，应该将学前教育的公平推进到义务教育的管理范畴，这应该作为当前我国教育改革面临的现实问题和改革的必然走向，从而使得学前一年义务教育逐渐发展成为学前的义务教育，这也是我国教育发展的一种比较适合国情的改革模式[3]。
三、提高学前教育质量的具体办法
通过上述的两点宏观学前教育的发展前景和相关的措施的分析，我们知道在学前教育的发展中更需要提高学前教育的质量的办法，这是推进我国学前教育得到良好发展的最重要的工作内容，对于培养适合我国发展的新型人才有着积极的作用[4]。
（一）善于把握幼儿的心理特征
幼儿的心理活动不同于成年人，由于年龄较小的原因，使得它们具有较强的好奇心，对于新鲜的事物能够快速的接受。因此，在幼儿的教学过程中，幼师要善于对幼儿的心理的特征进行把握，具备专业的儿童心理学知识，可以有利用幼儿的教学的开展，能够更好地引导幼儿的教学活动。幼儿的模仿能力较强，因此，教师要有文明的行为举止，为幼儿树立好的模仿的对象。在学前的教育中，幼师应该将抽象的知识转化为幼儿感兴趣的事物上进行教学，来吸引他们的注意力，培养幼儿的学习兴趣。
（二）培养幼儿的良好行为习惯
幼儿在接受学前教育的过程中，幼师所讲的知识对儿童的未来成长和发展都有着重要的作用。因此，在对幼儿开展教学活动时，要提高幼儿的教学水平，根据幼儿的年龄特征和喜爱来设计课程的教学，根据幼儿的思维发展可以增加一些以形象思维为主的教学方式。培养幼儿良好的行为习惯对于幼儿未来发展和学习都有重要的帮助，幼儿阶段是幼儿良好习惯形成的重要阶段，在幼儿园的教学中，教师要重视培养孩子的良好的行为的习惯，通过以身作则来做好表率，联合家庭教育，共同促进儿童的发展。
综上所述，学前教育的质量关系着幼儿的健康成长以及对生活和社会的认知态度。在我国当前的学前教育发展过程中，不仅要通过政府的管理以及教师的胜任能力推动幼儿学前教育的发展，而且还要运用当前信息发达的社会发展的背景，通过学前教育的国际交流的方式来扩大学前教育的境界，不断引起发达国家的先进学前教育的理念，提高我国的学前教育的水平。
参考文献
[1]关春梅.学前教育的发展前景和趋势[J].科技创业家，2015，03.
[2]李相云.以幼儿园为中心的社区学前教育模式探讨[J].西南师范大学，2016，05.
[3]李文欣.论学前教育专业的前景[J].赤子（中旬），2016，07.
[4]孙妍.学前教育的“混搭”潮流——混龄教育摭谈[J].考试周刊，2015，07.
【关键词】学前教育 发展前景 趋势
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.20.193
学前教育是教育中的基础，是幼儿的启蒙教育，对幼儿的未来发展以及价值观的形成有着重要的影响。当前我国的学前教育的发展过程中存在诸多问题，尤其是学前教育的发展方向不明朗，成为影响我国学前教育发展的因素，所以为了提高学前教育的水平，务必要确定学前教育的发展方向。特别在当前信息技术和社会信息快递的发展的背景下，很多幼儿接受信息的渠道非常多，使得他们的思想成熟的比较早，学前教育阶段的学生已经对社会上很多的现象已经获得了粗略的认知，所以如何引导幼儿正确的认识这些社会现象成为当前学前教育的重要内容。引导幼儿树立正确的价值观和人生观是当前学前教育发展的趋势。
一、学前教育的重要性
在我国的学前教育的发展过程中，通常对幼儿的培养给予足够的重视，在幼儿教学的质量上都给予配置专业的幼儿教师，这足以证明学前教育在整个教育体系中具有重要的位置。是基础的道德素养、价值观和人生观逐渐形成的关键时期。因此，做好学前幼儿的教育工作，抓好学前幼儿的知识的学习，是培养优秀人才的基础工程，对幼儿的未来成长具有深远的意义[1]。
学前教育作为基础教育的主要内容，是我们每个人的终身教育的起跑线，在推进素质教育中发挥重要作用。随着我国对基础教育的重视，并推行了中长期的教育发展规划和政策的实施，未来学前教育会在政府的管理、教育的公平、质量的提升、机构的深化改革、形成中国社会主义特色的理论体系以及国际交流等多方面都具有一定的发展的趋势。针对当前学前教育的发展前景，与时俱进，抓好学前教育的发展具有重要意义。
二、我国学前教育的发展趋势以及采取的相关措施
在我国当前的社会经济发展的背景下，学前教育受到了一定的影响，而且目前的学前教育各个地区的实施的教育情况和教育模式都各不相同，出现了一定的差异性。这种教育的现状对于经济不发达的地区的幼儿的成长和发展来说，是一种教育的不公平。为了全面推进教育的公平的发展，能够让各个地区的孩子都能接受到良好的學前教育，这就需要我们全社会共同的努力，关注落后的地区的孩子的学前教育，呼吁社会对学前教育要实施公平的学前教育。在此，根据当下学前教育的发展前景和趋势提出了几项措施[2]。
（一）政府应该加强学前教育的管理力度
在整个教育的体系中，学前教育具有举足轻重的地位，在实施教育的发展战略目标中具有基础的作用，这是关系到我国国民素质的提高的重要事情，政府对学前教育的发展具有管理的权利和责任。我国的学前教育在法律上还缺少一定的保障，立法的层次也不高，无法保证学前教育事业得到良好的发展，所以要在法律的保障下才能发展好学前教育，依法执教对于学前教育制度的建设有着重要意义。建立一个公开和透明的学前教育制度和法律法规，明确学前教育的责任、领导管理体制、幼儿园管理体制、资金的投入、幼儿教师的责任和权利等方面，达到依法执教，有法可依学前教育发展的策略，并且依法管理好学前教育的实施。
（二）推进学前教育的公平
在学前教育的发展过程中，推进学前教育的公平具有积极意义。应当将推进学前教育的公平作为我国的教育的基本政策。要通过教育公平的原则进行教育的开展，要把教育的天平向弱势群体一边倾斜，教育改革中要一定强调学前教育的公益的性质和公共的性质，通过政策的落实使得学前教育得到调控，使城乡之间和地区之间的教育差距减小。此外，应该将学前教育的公平推进到义务教育的管理范畴，这应该作为当前我国教育改革面临的现实问题和改革的必然走向，从而使得学前一年义务教育逐渐发展成为学前的义务教育，这也是我国教育发展的一种比较适合国情的改革模式[3]。
三、提高学前教育质量的具体办法
通过上述的两点宏观学前教育的发展前景和相关的措施的分析，我们知道在学前教育的发展中更需要提高学前教育的质量的办法，这是推进我国学前教育得到良好发展的最重要的工作内容，对于培养适合我国发展的新型人才有着积极的作用[4]。
（一）善于把握幼儿的心理特征
幼儿的心理活动不同于成年人，由于年龄较小的原因，使得它们具有较强的好奇心，对于新鲜的事物能够快速的接受。因此，在幼儿的教学过程中，幼师要善于对幼儿的心理的特征进行把握，具备专业的儿童心理学知识，可以有利用幼儿的教学的开展，能够更好地引导幼儿的教学活动。幼儿的模仿能力较强，因此，教师要有文明的行为举止，为幼儿树立好的模仿的对象。在学前的教育中，幼师应该将抽象的知识转化为幼儿感兴趣的事物上进行教学，来吸引他们的注意力，培养幼儿的学习兴趣。
（二）培养幼儿的良好行为习惯
幼儿在接受学前教育的过程中，幼师所讲的知识对儿童的未来成长和发展都有着重要的作用。因此，在对幼儿开展教学活动时，要提高幼儿的教学水平，根据幼儿的年龄特征和喜爱来设计课程的教学，根据幼儿的思维发展可以增加一些以形象思维为主的教学方式。培养幼儿良好的行为习惯对于幼儿未来发展和学习都有重要的帮助，幼儿阶段是幼儿良好习惯形成的重要阶段，在幼儿园的教学中，教师要重视培养孩子的良好的行为的习惯，通过以身作则来做好表率，联合家庭教育，共同促进儿童的发展。
综上所述，学前教育的质量关系着幼儿的健康成长以及对生活和社会的认知态度。在我国当前的学前教育发展过程中，不仅要通过政府的管理以及教师的胜任能力推动幼儿学前教育的发展，而且还要运用当前信息发达的社会发展的背景，通过学前教育的国际交流的方式来扩大学前教育的境界，不断引起发达国家的先进学前教育的理念，提高我国的学前教育的水平。
参考文献
[1]关春梅.学前教育的发展前景和趋势[J].科技创业家，2015，03.
[2]李相云.以幼儿园为中心的社区学前教育模式探讨[J].西南师范大学，2016，05.
[3]李文欣.论学前教育专业的前景[J].赤子（中旬），2016，07.
[4]孙妍.学前教育的“混搭”潮流——混龄教育摭谈[J].考试周刊，2015，07.