论文部分内容阅读
问题是数学的心脏,解题教学是数学教学过程中的重要组成部分。在教学中我们常常发现,许多学生在解题时只满足解出问题,这种就题解题的消极作法,在头脑中留下的印象肤浅而短暂,以后再解类似问题时总有似曾相识之感,却怎么也不能再现原问题及其解题的思想方法。许多有经验的教师在解题教学中,除引导学生从多角度解出问题外,还十分重视