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文章对基于Likert五分制态度量表学生自主选课影响因素的调查结果进行相关性分析,在明确客观影响因素的条件下,重点研究学生主观学习态度对其选课行为的影响。为落实选课制,高校应建立多元信息选课平台和授课管理模式,推广导师制,设置阶梯课程,推广远程教育和重视对被动生的课程学习心理辅导。
校自主选课制度重构研究
【摘 要】
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文章对基于Likert五分制态度量表学生自主选课影响因素的调查结果进行相关性分析,在明确客观影响因素的条件下,重点研究学生主观学习态度对其选课行为的影响。为落实选课制,
【机 构】
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贵州理工学院土木工程学院,贵州大学体育学院,贵州财经大学商务学院外国语系
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2016年7期
【基金项目】
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贵州省本科教学工程项目(项目编号:SJJG201416)
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