摘 要：随着经济的发展、社会的进步，教育受到了广泛的关注，在整个教育体系中高中数学发挥着重要的作用。在一定程度上讲，传统教学方法已经不能满足课程改革的需要，在高中教育体系中数学发挥着重要的作用。但是大多数教育者在实际教学中还是沿用着填鸭式教学这样的方法，在这样的情形下学生进行机械式学习。在新的形势下，作为教育者应该运用导学案这样的方式进行教学，进而调动学生的学习热情，使之积极主动的参与其中。
　　关键词：导学案；高中数学；运用
　　对于导学案来讲主要是指教育者给予学生较多的指导，在这样的形势下学生能够积极主动的参与到教学中来，有计划的进行学习。同时老师结合学生学习情况进而制定出有效的教学方案，进而激发学生的学习兴趣。“导学案”就整体而言主要是以导学案为核心，进而能够让学生进行自主学习，积极主动的参与到课堂中来。这样的方式不仅能够提高学生的学习效率，还能提高老师的教学质量。在整体上主要以学生自学为主，进而加强师生之间的一种良好互动的教学手段。本文将针对导学案在高中数学中的运用进行针对性的探讨。
　　一、 当前导学案在高中数学教学中运用面临的问题
　　（一） 导学案在形式上较为单一
　　在高中教育体系中学科之间存在着较大的差异，因此针对学科导学案的实际编写，应该与科学特点以及内容结合开来，将一些内容进行适当的扩充以及取舍。对于高中数学这门学科来讲包含较多的内容，其中概念以及定理等都是其中的内容。因此教育者针对导学案应该以教学课型为主进行编写。随着导学案应用逐渐广泛，其模板也得到了较好的应用。就整体而言，在导学案模板中涉及了导学案中的具体性环节，这样的形势在很大程度上为导学案教学改革奠定了基础。但是在当前形势下越来越多的人进行照搬，因此大多数导学案都是呈现着同一种形态，没有在真正意义上发挥出其作用。
　　（二） 学生没有对导学案形成正确的认知
　　在當前教学情形下，大多数学生在实际学习中没有对导学案形成正确的认识，一些学生认为导学案更是一种试卷，这种试卷是能够找到其“答案”的。要想完成相关的学习任务，只要将这份试卷做好就可以。针对导学案在实际预习中，学生应该对导学案中提出的问题，与之对应的找出相关的答案。在这个过程中学生没有投入相应的思考，更没有运用自身的知识进行解决问题。这样的方式不仅不能发挥出学生的主观能动性，还不能发挥出导学案的实际价值。
　　二、 针对问题提出的解决措施
　　（一） 教育者转变教学观念，进而丰富导学案教学内容
　　在新课改形势下，对于教育者来讲不仅是课堂中的组织者，同时还是课堂中的主要参与者。导学案主要以发挥学生的主体地位为核心，进而让学生积极主动的对知识进行针对性的探究。在这个过程中老师应该给予学生足够的指导，进而加强学生对知识内容的认知。除此之外，老师在对学生进行指导时，应该运用多种方式进行教学，这样才能调动学生的学习热情，最终增强学生的综合性能力。在高中数学教学中函数是其重要的教学内容，针对这部分内容的学习。老师应该让学生理解函数的主要应用及作用，还应在导学案课前进行预习。这样能够使学生更加了解所学内容，还能加深对知识的理解，有利于提高学生在课堂中的学习效率。学生还能利用所学知识解决一些实际中遇到的问题，进而提高自身的综合性素质。
　　（二） 针对导学案的本质进行研究，进而使用新型的导学案
　　在当前教育中更加强调提高学生的自主学习能力，而将导学案运用其中能够促进学生学习能力以及综合能力的提高。作为教育者针对导学案的设计应该进行针对性的研究，根据学生实际情况进而创新出新型的导学案。在这个过程中应该尊重学生的主体地位，另外在其学习中不能过度重视学习结果。对于导学案这种教学方式来讲更加侧重促进学生综合能力的提升，不只是完成相关的教学目标。这样的方式能够为课堂注入新的活力，进而激发学生的学习积极性。
　　三、 结束语
　　综上所述，对于教育而言最为主要的目的就是为了能够更好促进学生的全面性发展，因此在实际教学中应该着重培养学生的学习能力。导学案这种教学能够调动学生的学习热情，使之积极主动的参与到课堂教学中来，进而培养学生的学习能力。作为教育者不仅是学生在学习中的指导者，还是导学案的主要编写者。因此在教学中应该根据学生实际情况进行针对性的教学，加强对学生的引导，使学生能够更好的利用导学案。在真正意义上发挥出导学案的作用，还能提高学生的学习效率，进而提高老师的教学质量。
　　参考文献：
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　　[2]王艳艳.浅谈导学案在高中数学教学中的运用[J].延边教育学院学报，2012，（04）：67-69.
　　[3]孙艳芳.导学案在高中数学教学中存在的问题及解决策略[J].中国校外教育，2014，（S3）：411.
　　作者简介：
　　张珩，山东省临沂市河东区教育体育局。