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严重急性呼吸综合征(SARS)可从SARS病人分泌物中分离出SARS冠状病毒(SARS-CoV).目前检测SARS-CoV方法有三类[1]:分子生物学检测、免疫学检测(抗体检测)和细胞分离培养.本研究用克隆表达的SARS-CoV的各种蛋白,以重组抗原片段检测病人血清中对应抗体,并通过试验筛选出SARS-CoV表面有效性多肽抗原,进行临床研究。
严重急性呼吸综合征冠状病毒多肽抗原筛选的研究
【摘 要】
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严重急性呼吸综合征(SARS)可从SARS病人分泌物中分离出SARS冠状病毒(SARS-CoV).目前检测SARS-CoV方法有三类[1]:分子生物学检测、免疫学检测(抗体检测)和细胞分离培养.本研究用克隆表达的SARS-CoV的各种蛋白,以重组抗原片段检测病人血清中对应抗体,并通过试验筛选出SARS-CoV表面有效性多肽抗原,进行临床研究。
【机 构】
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100050,首都医科大学北京天坛医院实验诊断中心,上海生物芯片有限公司,100050,首都医科大学北京天坛医院实验诊断中心,上海生命科学研究院,上海生命科学研究院,上海生物信息研究中心,上海生物芯片
【发表日期】
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2004年27期
其他文献
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）21-0128-01 所谓暗示是人们为了实现某种目的，用含蓄的间接方式，对人的心理或行为施加影响的过程。暗示教学法的理论认为，人的学习活动不仅依靠大脑皮层结构，而且是在感情和潜意识的共同参与下进行的，是显意识与潜意识交织的心理活动。 在教学实践中，我们尝试着将教学管理中的暗示法渗透到拼音教学中，丰富拼音教学
【摘要】随着社会各方面的日益融合与发展，人们之间的交流越来越频繁，这就需要我们通过口语交际来提高学生的人际交往能力以适应社会的快速发展。本文主要以小学为例，向我们介绍了口语交际在小学语文教学中的发展现状，并对口语交际的重要性进行了详细的分析。 【关键词】口语交际 小学语文教学 人际交往能力 阅读与写作 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）03