【摘 要】
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我国已经建立对管理类硕士专业学位研究生以职业应用能力为导向的多样化产学结合培养模式。科学设计管理类硕士专业学位研究生的实践应用能力是制定实践教学目标设定的重要内
【基金项目】
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河南省研究生教育教学改革研究与实践项目“管理类硕士专业学位实践教学模式及其质量监控研究”(2017SJGLX116Y)的阶段成果
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我国已经建立对管理类硕士专业学位研究生以职业应用能力为导向的多样化产学结合培养模式。科学设计管理类硕士专业学位研究生的实践应用能力是制定实践教学目标设定的重要内容,应坚持适应性、层次性、可行性、完备性和经济性原则。管理类硕士专业学位研究生的实践应用能力可以分为基于专业业务认知能力、基于岗位实务操作能力、基于职业高水平创新能力三个层次,这是可以作为研究生实践教学目标设定的重要选择依据。
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