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重视概念和公式的生成过程,重视学生的元认知,注重学生思维能力的培养是数学概念课的首要任务。这就需要在教学过程中营造一种平等、自由的课堂教学氛围,让学生在课堂中自由发挥才能,使得师生在一种轻松、和谐的课堂氛围中自然成长。
构建生态和谐课堂——“基本不等式证明”教学设计
【摘 要】
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重视概念和公式的生成过程,重视学生的元认知,注重学生思维能力的培养是数学概念课的首要任务。这就需要在教学过程中营造一种平等、自由的课堂教学氛围,让学生在课堂中自由
【机 构】
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江苏省如皋市第一中学,江苏省如皋市第一中学校长办公室
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2017年59期
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