【摘 要】
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近年来，幼儿园实施游戏化教学已然取得较高的成效，但通过观察发现，目前还有部分幼儿园在采用游戏化教学时仍存在一些问题，如教学设计呈现一维化局面、活动组织无序化等情况。该类问题的出现不仅会严重限制游戏化教学的开展效果，对提高幼儿主体能力也极为不利。鉴于此，为将此类问题彻底解决，最大限度发挥游戏化教学优势，本文主要围绕幼儿园游戏化教学的现实困境与破解策略展开分析。
【机 构】
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南京师范大学附属中学燕子矶新城幼儿园
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近年来，幼儿园实施游戏化教学已然取得较高的成效，但通过观察发现，目前还有部分幼儿园在采用游戏化教学时仍存在一些问题，如教学设计呈现一维化局面、活动组织无序化等情况。该类问题的出现不仅会严重限制游戏化教学的开展效果，对提高幼儿主体能力也极为不利。鉴于此，为将此类问题彻底解决，最大限度发挥游戏化教学优势，本文主要围绕幼儿园游戏化教学的现实困境与破解策略展开分析。
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